八年级下册(浙教版)教案课件.ppt

第24讲┃ 考点聚焦 第24讲┃综合突破 　例 精盐(NaCl)和纯碱(Na2CO3)是家庭厨房中两种常见物质。 (1)用化学方法区别精盐和纯碱，可以选择下列哪一种物质(　　) A．白酒 B．盐酸 C．纯净水 D．酱油 (2)已知：Na2CO3＋H2SO4===Na2SO4＋H2O＋CO2↑，现有精盐(NaCl)和纯碱 (Na2CO3)两种固体混合物53 g，加入足量的稀硫酸，充分反应后，生成4.4 g二氧化碳气体，则该固体混合物中纯碱(Na2CO3)的质量是多少克？该固体混合物中氯化钠的质量分数是多少？ B 第24讲┃综合突破 　[点拨]盐酸跟纯碱反应产生气体，与精盐不反应。根据化学方程式由二氧化碳的质量可以计算出碳酸钠的质量。 第24讲┃综合突破 　[点评] 本题属于混合物反应的计算，主要考查了化学方程式的计算和物质鉴别。同时也考查质量守恒定律。体现贴近生活，关注基础的命题思想。 　 变式题 　[2010·湖州]科学家发现，海底可燃冰分布的范围约占海洋总面积的10%，其储量是煤、石油和天然气总和的两倍，是迄今为止发现的海底最具价值的矿产资源。可燃冰也称为“甲烷水合物”。“置换法”是开采可燃冰设想方案之一，即将CO2注入海底的甲烷水合物储层，CO2较甲烷更易形成水合物，因而就能将甲烷水合物中的甲烷分子“挤走”，从而将其“置换”出来(原理：CH4·nH2O＋CO2===CO2·nH2O＋CH4)。 第24讲┃综合突破 图24－1 　(1)通常情况下，CH4是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体。用如图24－1所示的装置收集CH4气体时，则应让气体从________(选填“a”或“b”)管通入。 (2)若上述方法能够实现，那么要制取8 t的CH4气体，理论上需CO2多少吨？ 第24讲┃综合突破 b 22t 第25讲┃ 光合作用和呼吸作用 第25讲┃ 浙考解读 　描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程，知道植物光合作用和呼吸作用的区别，说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的新陈代谢原理。关于光合作用和呼吸作用的区别近年来命题较多 ★★★★ 选择、简答、 实验与探究 考点2： 植物的呼吸作用 　根据绿色植物的光合作用及其重要意义。关于光合作用原料和产物的实验，历年来命题比较多 ★★★ 选择、简答、实验探究 考点1： 光合作用 复习提示 2013中考热度 常考题型 类型考点 第25讲┃ 浙考解读 　描述人体呼吸时气体交换的场所和过程，知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要条件。该考点命题一般都与其他知识结合起来 ★★ 选择、简答 考点2： 人体的呼吸 第25讲┃ 考点聚焦 考点1　光合作用 光能转化成化学能 将无机物合成有机物　　　 同化 在有光照的条件下进行 只在有叶绿体的细胞内进行 ________________________________ 发生场所 ________________________________ 发生条件 属于________作用 新陈代谢 ________________________________ 物质转化 ________________________________ 反应式 ________________________________ 能量转化 光合作用 第25讲┃ 考点聚焦 　 (2)探究绿叶在光下制造淀粉 原理：淀粉遇碘变________。实验前应对绿叶进行________处理，目的是____________________；实验过程中应对同一叶片的不同部位进行________实验；验证时应先放入盛有酒精的烧杯中________加热以溶解叶片中含有的________；用清水漂洗后放入培养皿中滴加碘液；用清水冲洗碘液，观察、记录、分析得出结论。 蓝色　 　暗　 消耗叶片中的有机物　 对照　 水浴 　叶绿素 第25讲┃ 考点聚焦 　 (3)光合作用的意义 绿色植物进行光合作用，制造的有机物可以满足自身________、________、________的需要，而且为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源。绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排放到大气中；绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中______________的相对平衡。　　 　生长　　 　发育　 繁殖 　二氧化碳和氧 　 [提醒要点]光是光合作用进行的必要条件，在无光的环境中，植物不能进行光合作用。 第25讲┃ 考点聚焦 【针对训练1】 [2011·绍兴] 将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞无叶绿体)，作如图25－1所示处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴