价值的创造与实现_0.docVIP

价值的创造与实现 123 价值的创造与实现 学习目标 知识目标 识记 ○ 如何创造和实现人的价值 理解 ○ 劳动是人的存在方式 ○ 在个人与社会的统一中实现价值 ○ 实现人的价值的主观条 运用 ○ 列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。 能力目标通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力 情感目标砥砺自我是实现人生价值的主观条。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。别总是抱怨自己没有条，别总在黑暗中顾影自怜，唉声叹气，走出自我，勇敢地站出，敢于对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条的人一起搏击长空，铸就人生辉煌 学习重点、难点 重点：如何实现人生价值 难点：如何在砥砺自我中走向成功 学法指导 讨论法 探究法 讲授法 知识链接 一间教室，两块黑板；一名教师，两个年级。湖南省某小学地处罗霄余脉的群中，该校只有一名老师，这名老师姓戴。他既是校长，又是班主任，还是保育员；而学生只有１４名，分两个年级，二年级９个孩子，四年级５个孩子，他们同在一间教室上戴老师则在教室乐此不疲地进行着“复式”教学。日出迎满耳的童话，日落送走漫天的彩霞。如此往返，戴老师已在区任教２５年，在区回跑，跑过了默默的青春，跑出了如雪的双鬓，也跑出了里孩子的新希望。 戴老师是如何在平凡的岗位上实现自己的人生价值的？我们从中受到什么启示？ 基础梳理 一、在劳动和奉献中创造价值 1、劳动着的人是幸福的 （1）人只有在__________中，才能创造价值。 （2）劳动是人的存在方式。在社会主义社会，__________是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 2、努力奉献的人是幸福的 积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的__________________。 二、在个人与社会的统一中实现价值 1、社会提供的_______________是人们实现人生价值的基础。人的生存条和发展条、享受条和工作条都是由社会提供的。 2、个性发展与社会发展的统一。只有正确处理__________与社会、__________与他人的关系，才能在__________社会中实现自己的价值。我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。 三、在砥砺自我中走向成功 1、实现人生价值，需要充分发挥___________________，需要_______________、自强不息的精神。 2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高________________。人生价值的实现过程是个人在认识和实践活动中_________自己能力的过程。个人素质，主要包括______________素质、道德素质、_____________素质、心理素质和身体素质等方面的内容。 3、实现人生价值，需要有坚定的__________信念，需要正确____________的指引。 互动探究 探究一：阅读教材第102页第一个方框中的内容思考相应问题。 探究二：阅读教材第102页第二个方框中的内容思考相应问题。 探究三：阅读教材第104页方框中的内容思考相应问题。 探究四：阅读教材第10页方框中的内容思考相应问题。 探究五：阅读教材第106页第一个方框中的内容思考相应问题。 探究六：阅读教材第106页第二个方框中的内容思考相应问题。 巩固练习 （A级）1．“接下就是见证奇迹的一刻。”这句经典语言出自魔术师刘谦之口，观众在目瞪口呆中享受了魔术的魅力。刘谦的奇迹基于社会和他人提供的物质条和知识成果，于他对专业的热爱和执迷、刻苦训练和天赋。刘谦奇迹的创造说明 （ ） A意识的能动性决定客观事物的发展 B天赋决定人的发展 个人奋斗是实现人生价值的基础 D在个人与社会统一中实现人生价值 （A级）2．2009年我国面临60万大学生就业问题。政府和教育部门采取多项措施促进大学生就业，引导和鼓励大学生面向基层。如果你是一名大学生，作出的正确选择应该（ ） 符合正确的就业观 符合社会现实和人民的需要 把追求个人价值放在首位 在个人与社会的统一中实现人生价值 A． B． ． D． （B级）3．四川汶川大地震后，无数青年学生志愿者奔赴灾区，参加抗震救灾工作。他们用自己的实际行动证明，青年学生要坚持走与人民群众实践相结合的道路，在实践中了解国情、经受锻炼、增长才干，在与广大人民群众的共同奋斗中加强自身修养、提高精神境界。青年学生要走与人民群众实践相结合的道路，这是因为 （ ） 一切正确的认识都是直接从实践