九年级上册英语知识结构图.pptVIP

课标总体要求 中考考点链接 板书设计 说课内容 课时教材分析 新课标对本学段的基本要求 单元教材分析 课标总体要求 五个内容标准 四个任务 四个任务为培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识； 语言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识； 三个目标 1.培养学生的综合语言运用能力为总体目标； 2.培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标； 3.促进学生个性发展为根本目标； 九年级上册 Listening Speaking Reading Writing 1.能听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息； 2.能针对所听语段内容记录简单信息； 3.能听懂接近正常语速的故事和记叙文。 1.能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义； 2.能读懂常见体裁的阅读材料，并能找出文章的主题； 3.能运用简单的阅读策略获取信息，具有一定的阅读能力； 4.课外阅读量应累计达到15万词以上。 1.能独立起草短文，短信等，并能在老师的指导下进行修改； 2.能简单描述人物或事件。 3.能写出80词左右的短文，根据图示写出简单的段落。 新课标对本学段的基本要求 4 1.能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见。 2.能根据话题进行情景对话。 3.能用英语表演短剧。 本节课位于九年级上册第三单元第三话题的第二课时，本单元主要围绕世界上应用最广泛的语言——英语展开，由话题1谈到英语语言的重要性，话题2让学生了解英式英语与美式英语在发音，拼写，表达等方面的差异。到话题3主要谈论如何把英语学好，谈到一些英语学习策略等方面的问题。三个话题内容环环相扣，紧密相连，并且都与学生英语学习息息相关。因此，本单元在全册书中起着重要的作用。 Unit2 Saving the earth Unit3 English Around the World Topic1 English is widely spoken . Topic2 English is spoken differently in different countries Topic3 Could you give us some advice on how to learn English well? 教学内容（Unit3） 6 教学重点、难 点 教学目标 编者意图 学 情 预 估 教学策略 精彩导入---自主学习—小组合作交流---精讲重难点，考点（链接中招）—巩固练习----堂清测试 单元教 材 分 析 教学重点、 难 点 Unit 3 重点：1、一般现在时的被动语态用法。2.现在进行时表将来的用法。3.“疑问词+不定式”结构的用法。 难点：1.判断何时用被动结构是学生需要突破的一个难点 2.Wh+ to do 结构与从句之间的相互转换是一个薄弱环节 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 本单元围绕着世界语言-----英语展开，谈到了英语的广泛应用，英语学习的重要性，英式英语与美式英语的差异，英语学习策略等问题。这些话题与学生的英语学习息息相关。通过本单元的学习 使一些英语学困生能从中选择一两种适合自己的方法，从而尽快提高英语成绩 ，体会英语学习的乐趣。 7 1.学生对句子成分认识较模糊，主动变被动时找不准被动句的主语、2.I don’t know what to do. 与I don’t know how to do it.容易记混淆。 语言知识 词汇：1、掌握27个单词和短语；2、理解beg ,channel, opinion ,preview,leared,tide. 语法：1.疑问词加不定式 的表达方式 I don’t know what to do. How to improve it was my biggest problem. 功能话题：1.谈论英语语言学习中的困难与解决办法。 2.谈论英语学习的有效策略。 Unit 3 Topic 3 语言技能（Unit3Topic3) Listening Speaking Reading Writing 1.能根据语调和重音理解说话者 意图。2、能听懂关于语言交际有 困难的对话。3、能听懂和英语语 言相关的文段，借助语境克服生 词障碍，针对所听内容记录简单 信息。 1、能就和英语学习相关的话题表达简单的观点和意见，并能参与讨论。 2、能就英语学习策略与他人沟通信息，合作完成任务。 3、能在口语活动中做到语音语调自然，语气恰当。 1.能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义。 2.能读懂关于英语学习策略方面的文段，并能适当的运用阅读策略。 。 1.能通顺连贯地写出英语重要性及英 语学习的文段。 2.能