优秀教师九堂(4-6).ppt

《优秀教师的九堂必修课》简析(第4—6堂） 安岳教师进修学校 黄洪涛 教育就是爱 优秀教师的第四堂必修课：大爱厚生 一、爱学生的重要性 教育就是爱，爱就是教育。 世界上，优秀教师各有各的优秀，但是有一点一定是共同的，这就是拥有爱心。 仁爱的思想是儒家哲学里基石下的基石，重点中的重点。 仁者爱人，就是用一种发自内心的善意去对人好。 仁爱首先是一种人格情怀，它应该表现为一种高风亮节，一种胸怀大志的气度。 我们说的仁爱，不是妇人之仁，不是那些小恩小爱，而是一种深刻、博雅、有使命、有担当的远大情怀。 有时候，仁爱是一种身体力行、点点滴滴的行为，它不仅让别人受益，也会让自己收获。 你克制自己不好的地方，你的心就会平和下来，一旦平和了，仁爱就会流露。 他人的面容永远是我们表情的一面镜子。你和颜悦色，别人对你就笑语春风；你怒目相向，别人对你就怨气冲冲。 同样的生活，不同的解释，境界就大不一样。 仁爱是让一个人可以成就阔大气象的根本依托，那么这样的东西是怎么得来的呢？《论语》告诉我们，它是可以通过学习得来的。 真正有仁爱的人，他热爱山川河流，热爱四时风物，热爱跟别人在一起的欢乐时光。 仁爱是带在人们身上一成不变的品德吗？是不是一旦有了仁爱，就万事大吉了呢？不是这样的。仁爱是一种不断地积累，它需要我们自身的时时呵护。人在生命流光的陶冶之下，如何时时呵护仁爱，会决定我们跟世界之间建立什么样的联系。 仁爱就是改变我们生命的状态，以欢乐的信念去面对世界，在世界跟自我之间建立一种和谐的关系。 在我看来，世界上最好的学校，一定是充满大爱之心的学校。个性、情感、人格这些做人最核心的内容，主要不是在文化课课堂而是在校园的人际交往特别是师生交往的过程中形成的。校园人文环境是一种隐性课程，对于学生的人格成长极为重要。 教师没有爱心，师生关系紧张，会伤害学生的自尊，只有民主平等的师生关系才能营造心理安全自由的教育环境，只有在民主平等的师生观念的艳阳照耀下，每一个学生才能抬起头来走路，才能挺起脊梁做人。 二、爱学生的内涵 （一）了解每一个学生 要教育学生首先就要了解学生。现代教育观要求教师了解每一个学生，并且主动、全面、立体的了解每一个学生，这就是建立民主领导的师生关系的基础和保证。请牢记苏霍姆林斯基的话：“尽可能深入了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。” 日记 学生问卷调查 谈话 …… 了解学生的关键是教师要以平等的心态对待学生。 当今，学生的成长出现了“三大三小”的现象：生活的空间越来越大，活动的空间越来越小；房屋的空间越来越大，心灵的空间越来越小；外界的压力越来越大，内在的动力越来越小。 现代社会，师生之间的知识传递的渠道在拓宽，二感情交流的渠道在缩小。 （二）相信每一个学生 民主平等的现代师生观最重要的一个特征就是相信和信任每一个学生。 要相信每一个学生都有自主学习的发展潜能。儿童的思维和想象力以丰富的情感为基础。“向学生学习”、“和学生一起成长”的办学思想。 （三）友爱每一个学生 有了“爱”，教师的职业道德便什么都有了。裴斯泰洛奇——“爱心之父” 苏霍姆林斯基 陶行知 有爱学生，就是要尽最大的努力。 “但愿我能送你一轮明月”（禅师与小偷） 爱心和爱的教育往往会创造奇迹。世界上有千千万万种教育方法，但爱的教育是最强大和最伟大的一种方法。 （四）尊重每一个学生 尊重学生首先要尊重学生的差异。学生是一个活生生的人，是一个发展中的人，是一个有强烈愿望的人。 尊重学生也要尊重学生的特长。培养一个有特长有个性的学生，可能比培养一百个平庸的大学生更有意义。 沈冰 尊重学生还要尊重学生的个性与尊严，更要尊重学生自由安全的人身权利。应拒绝体罚学生。苏霍姆林斯基说：“教育中皮鞭和拳头……这是我们教育工作者德羞愧和耻辱”。 不具备爱心的人当了教师，对自己是一种折磨，对学生是一种痛苦，甚至是一种万劫不复的生命灾难。 （五）教好每一个学生 要教好每一个学生，一个重要的前提是激发学生的学习兴趣。教师最大的本领是能让学生热爱你的学科。 要教好每一个学生，就要学会欣赏，善于鼓励。 郑渊洁 林清玄“激励”小偷。 赞扬、欣赏、鼓励是照在孩子心灵的阳光。没有阳光，他们就无法发育和成长。教育的根本技巧和艺术全在于调动学生内在的动力，别且能是他们享受到劳动和成功的乐趣。在学习中取得成绩和得到肯定赞扬，是产生学习愿望的源泉。孩子心灵中有一个最隐蔽的角落，这就是自尊心。表扬鼓励是一种最好的隐形评价，也是培养自尊最好的阳光雨露。 有教育智慧的老师知道要高度重视学习方法的培养，因为良好的学习方法是学生人生成功的金钥匙。 有教育智慧的老师知道要高度重视良好习惯的培养，教育就是帮助人培养良好的习惯。如：准时守时，