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挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。国旗怎么会“耀武扬威”“扬扬得意”? 运用拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴们内心的感受。 在痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手、胜利者阿蒙森在耀武扬威、扬扬得意。 大语文课件 * 　　第二段中作者两次引用斯科特的日记，请把它找出来，说说为什么引用。 “历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。 “这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。” ——这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。 表明言之有据，使内容显得真实可信。 大语文课件 * 　　它的占领者还在这里留下一封信……他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗? 英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。在这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。 正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人们的尊敬。 大语文课件 * 伟大的悲剧 人教版 七年级下册语文课件 归纳 阅读1 感知 扩展 阅读2 作者 阅读３ 大语文课件 * 南极图片欣赏 大语文课件 * 大语文课件 * 大语文课件 * 大语文课件 * 大语文课件 * 气候极其恶劣，最大风速每秒可达百米左右， 比每秒33米的12级大风还高出近3倍 大语文课件 * 大语文课件 * 白雪由软变硬时，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样 大语文课件 * 大语文课件 * 这些冰缝深达千米，被称作地狱之门 大语文课件 * 这个冰洞看着美丽，其实危险至极 大语文课件 * 　　冰山，虽然美丽壮观，但是对于航行在海上的船只来说，却是可怕的威胁。尤其是在大雾迷漫、能见度很差的天气。 大语文课件 * 夏季气温较“高”时，随时会有雪崩和冰山崩塌 大语文课件 * 气候恶劣的南极，吸引了一批批勇敢的探险家。1911年底，两批探险家在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐，他们是： 挪威 阿蒙森英国 斯科特 角逐的内容是：谁第一个到达南极点。这既关乎个人成就，又关乎国家荣誉。 角逐胜败如何？请学习—— jué 大语文课件 * 伟大的悲剧 大语文课件 设计制作：张国生 大语文课件 * 作者 茨威格 （1881～1942） 奥地利著名小说家、传记作家 大语文课件 * 茨威格简介 　　全名斯蒂芬·茨威格，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。 　　茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长。 大语文课件 * 茨威格写作的依据： 这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的日记、底片、电影胶卷、遗书，发挥他天才的文学想像而写成的。 大语文课件 * 预习课文 整体感知 * 用几句话概括故事情节 1912年，英国斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望地到达南极点，却悲哀地发现挪威的阿蒙森已经捷足先登，只好沮丧地踏上归途，在恶劣的气候下一个个悲壮地死去。 大语文课件 * 作者借此表达什么思想感情 ——颂扬： 人类勇于探索的精神 为事业而献身的精神 强烈的集体主义精神 …… 大语文课件 * 本文共写了5个人物，他们的姓名和身份分别是： 斯科特 威尔逊 埃文斯 奥茨 鲍尔斯 英国海军上校 博士，负责科学研究 英国海军军士 英国皇家禁卫军骑兵上尉 ？ 大语文课件 * 复述课文注意：先列出复述提纲 角逐南极（补充） 胜利在望 发现“黑点” 到达极点 为对手作证 回程的危险 埃文斯之死 奥茨之死 最后时刻 找到遗体 国王跪下 大语文课件 * 复述时准确表示时间 　　年　月　日，斯科特一行意识到，以阿蒙森为首的挪威人已率先到达南极。 　月　日，斯科特一行到达极点。 　月　日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是骄傲地在帐篷里等待死神的来临。 　月　日，基地的伙伴们找到英雄们的尸体。 1　16 1　18 3　29 11　12 大语文课件 * 阅 读前三自然段 大语文课件 * 朗读：加红色的词语是什么意思？ 　　1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘