如何教宝宝学数学—杜曼.pdfVIP

第一章 最积极的学习伙伴——父母和小宝宝 母亲是陶艺家，而孩子则是黏土。 ——温妮弗列德?沙克菲尔?史东勒 我和许多人一样，每天都是一边吃着愉快的早餐；一边看着令人沮 丧的新闻——报纸上充斥着色情、暴力、失业、不景气，仿佛是到了世 界末日。放下报纸，有一个方法，可以让我重新恢复希望和信心。 距离我家一百码处，是伊凡?汤玛斯协会；可敬的妈妈们、愉快的 工作人员及可爱的孩子们，在那里齐聚一堂。我悄悄地溜进最后面的教 室，靠着墙坐在地板上。这是一个美好的屋子，在铺着榻榻米的和室教 室里，面对我的是三名年轻的工作人员，他们跪坐在地上；二十位年龄 在二十到四十岁之间的妈妈们，面对着他们围成一个半圆形；两、三岁 可爱的小宝宝们坐在妈妈的怀里。没有人注意到旁观的我们，包括一位 大学教授、一位学校教师、一位来自英国的作家、一位澳洲的小儿科医 生及一位初为人母的妈妈。 一位漂亮的两岁金发小女孩琳达正大声地念着书，读到有趣的情 节，她会忍不住自己咯咯笑了起来，其他的孩子也跟着笑了起来。她读 的是日文，我完全听不懂。高桥老师是在场唯一的日本人，他打断琳 达，问了一个问题；两个人用日语交谈了一会儿。然后，协会的负责人 珍娜?杜曼问其他的孩子， 「还有谁会用日文造句? 」 许多人抢着举手，珍娜请麦克回答。麦克跑到协会的副主席苏西? 艾森的旁边。苏西把好几堆字卡放在麦克的面前，上面写着斗大的日文 汉字，包括名词、动词、副词等。麦克挑出几张卡片排在地板上，大声 念出来，每个人都笑了。珍娜替我翻译： 「野鹿坐在苹果派上面。」一 个两岁的小宝宝造了另外一个句子： 「大象帮草莓刷牙。」三十分钟在 笑声中很快就过去了。工作人员站了起来，孩子们和他们的妈妈都还意 犹未尽，大家互相鞠躬致意，这幕情景令我感动得掉下眼泪，我连忙低 下头假装看表。接着我听到一阵哄堂大笑，一个一岁三个月大的小男 孩，在鞠躬时腰弯得太低，重心不稳而跌倒了，他爬起来后，自己也笑 了。 他们依依不舍地如鱼贯般离开日语教室，结束阅读及造句的练习； 下一堂课是高级数学。 妈妈们发现，两岁的小宝宝不仅可以学会阅读，也会数学。而学校 的正规教育，却要等到七岁才开始。 一九七五年，一群年轻、聪慧、有心的妈妈们，在伊凡?汤玛斯协 会学习如何教孩子阅读。除了母语英语之外，并学习二到三种外语。她 们还教孩子数学、游泳、拉小提琴。 简单地说，她们可以教孩子学会任何东西。除了启发孩子的智慧， 最重要的是，这种亲子共同学习的活动，在愉快的学习气氛中，使父母 和孩子的关系更亲密。 伊凡?汤玛斯协会并不直接教孩子，而是指导妈妈们如何教自己的 孩子。这些妈妈在二十五岁或三十二岁才开始学日语、西班牙语、拉小 提琴、听音乐会、参观博物馆、体育馆，做许多妇女梦寐以求的事情。 和自己的孩子一起学习，乐趣更多。 一年前的一个早晨，我参观他们的数学课；那天苏西和珍娜让小朋 友练习解答数学题，其速度快得竟让我来不及看清楚题目。而小朋友们 的答案却完全正确。 苏西问： 「16乘以19 ，减15，111，除以4再减51；等于多少? 」珍 娜问： 「费城到芝加哥有多远? 」 「如果你的车子一加仑汽油走五公 里，从这里开车到芝加哥，要用掉多少汽油? 」 「如果一加仑汽油可以 走十二公里呢? 」那天我问三岁的吉罗?赛门，十九的平方是多少? 「三 百六十一」，他不假思索地回答。 这种情况一再发生，每次都使我惊讶不已，使我对于明天更充满期 待。 我们花了十年的时间研究，才有把握指导有心教小宝宝数学的妈妈 们。小宝宝太聪明了，学习的能力很强；他们学习的成绩，比教他们的 父母还要好。 怎么会这样?我们从中得到什么启示? 　 第三章 宝宝想要学数学 　 ——好奇是儿童和天才共同的特质。让孩子在童年时尽情发挥，他 们都可能成为天才。 ——爱德华?布鲁威尔 　 每一个孩子接触到数学，都会想要学习；因为他们迫不及待地学习 周遭所有的讯息，而数学就是其中之一。 以下几点说明小宝宝学习的意愿和能力：1、学习的过程在出生之 前就已经开始。 2、每一个孩子都有强烈的求知欲。 3、小宝宝对于学习的渴望甚于食物。 4 、