如何阅读一本书—莫提默·J.艾德勒.pdf

第一章 阅读的活力与艺术 这是一本为阅读的人，或是想要成为阅读的人而写的书。尤其是想 要阅读书的人。说得更具体一点，这本书是为那些想把读书的主要目的 当作是增进理解能力的人而写。 这里所谓“阅读的人”(readers) ，是指那些今天仍然习惯于从书写文 字中汲取大量资讯，以增进对世界了解的人，就和过去历史上每一个深 有教养、智慧的人别无二致。当然，并不是每个人都能做到这一点。即 使在收音机、电视没有出现以前，许多资讯与知识也是从口传或观察而 得。但是对智能很高又充满好奇心的人来说，这样是不够的。他们知道 他们还得阅读，而他们也真的身体力行。 现代的人有一种感觉，读书这件事好像已经不再像以往那样必要 了。收音机，特别是电视，取代了以往由书本所提供的部分功能，就像 照片取代了图画或艺术设计的部分功能一样。我们不得不承认，电视有 部分的功能确实很惊人，譬如对新闻事件的影像处理，就有极大的影响 力。收音机最大的特点在于当我们手边正在做某件事 （譬如开车）的时 候，仍然能提供我们资讯，为我们节省不少的时间。但在这中间还是有 一个严肃的议题：到底这些新时代的传播媒体是否真能增进我们对自己 世界的了解？ 或许我们对这个世界的了解比以前的人多了，在某种范围内，知识 (knowledge)也成了理解(understanding) 的先决条件。这些都是好事。但 是，“知识”是否那么必然是“理解”的先决条件，可能和一般人的以为有 相当差距。我们为了“理解”(understand)一件事，并不需要“知道”(know) 和这件事相关的所有事情。太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一 种对理解力的阻碍。换句话说，现代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍 了我们的理解力。 会发生这个现象的一个原因是：我们所提到的这些媒体，经过太精 心的设计，使得思想形同没有需要了 （虽然只是表象如此）。如何将知 识分子的态度与观点包装起来，是当今最有才智的人在做的最活跃的事 业之一。电视观众、收音机听众、杂志读者所面对的是一种复杂的组成 —从独创的华丽辞藻到经过审慎挑选的资料与统计— 目的都在让人不需 要面对困难或努力，很容易就整理出“ 自己”的思绪。但是这些精美包装 的资讯效率实在太高了，让观众、听众或读者根本用不着自己做结论。 相反的，他们直接将包装过后的观点装进自己的脑海中，就像录影机愿 意接受录影带一样自然。他只要按一个“倒带”的钮，就能找到他所需要 的适当言论。他根本不用思考就能表现得宜。 ※ 主动的阅读 我们在一开始就说过，我们是针对发展阅读书的技巧而写的。但是 如果你真的跟随并锻炼这些阅读的技巧，你便可以将这些技巧应用在任 何印刷品的阅读上—报纸、杂志、小册子、文章、短讯，甚至广告。 既然任何一种阅读都是一种活动，那就必须要有一些主动的活力。 完全被动，就阅读不了—我们不可能在双眼停滞、头脑昏睡的状况下阅 读。既然阅读有主动、被动之对比，那么我们的目标就是：第一提醒读 者，阅读可以是一件多少主动的事。第二要指出的是，阅读越主动，效 果越好。这个读者比另一个读者更主动一些，他在阅读世界里面的探索 能力就更强一些，收获更多一些，因而也更高明一些。读者对他自己， 以及自己面前的书籍，要求的越多，获得的就越多。 虽然严格说来，不可能有完全被动阅读这回事，但还是有许多人认 为，比起充满主动的写跟说，读与听完全是被动的事。写作者及演说者 起码必须要花一点力气，听众或读者却什么也不必做。听众或读者被当 作是一种沟通接收器，“接受”对方很卖力地在“给予”、“发送”的讯息。 这种假设的谬误，在认为这种“接收”类同于被打了一拳，或得到一项遗 产，或法院的判决。其实完全相反，听众或读者的“接收”，应该像是棒 球赛中的捕手才对。 捕手在接球时所发挥的主动是跟投手或打击手一样的。投手或打击 手是负责“发送”的工作，他的行动概念就在让球动起来这件事上。捕手 或外野手的责任是“接收”，他的行动就是要让球停下来。两者都是一种 活动，只是方式有点不同。如果说有什么是被动的，就是那只球了。球 是毫无感觉的，可以被投手投出去，也可以被捕手接住，完全看打球的 人如何玩法。作者与读者之间的关系也很类似。写作与阅读的东西就像 那只球一样，是被主动、有活力的双方所共有的，是由一方开始，另一 方终结的。 我们可以把这个类比的概念往前推。捕手的艺术就在能接住任何球 的技巧—快速球、曲线球、变化球、慢速球等等。同样地，阅读的艺术