小学班主任开展安全与法制教育研究.docVIP

“校讯通杯”德育论文评比 浅析小学班主任开展安全教育的 实践研究 姓 名 卢 名 敏 工作单位 茂名市茂东学校 联系电话 E—mail 183316514@QQ.com 浅析小学班主任开展安全教育的 实践研究 摘要：学校对学生生命安全的保障关系到社会稳定、家庭幸福和国家未来。近年来,校针对性实效性 三、安全教育内容要紧密结合学生实际情况 安全教育内容紧密结合学生的实际情况，是做好学生安全教育的有效途径。人在不同的年龄阶段，其生理特征、心理特征、认知特征是明显不同的。小学阶段的学生按低年级和高年级划分，他们都有鲜明的行为习惯和特点。教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》，分别设置教学内容，确定了公共安全教育的六个模块内容：一是预防和应对社会安全类事故或事件；二是预防和应对公共卫生事故；三是预防和应对意外伤害事故；四是预防和应对网络、信息安全事故；五是预防和应对自然灾害；六是预防和应对影响学生安全的其他事件。小学低年级应侧重了解危险的存在；知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能；强调个人安全。小学高年级侧重认识危险的危害；形成躲避危险的意识；掌握躲避危险的基本方法；强调个人安全。那么班主任就应该及时做好安全教育内容的分类和总结，对学生进行针对性的教育，提高学生的安全防范意识。例如从地点方面进行分类教育有校内和校外，校内的有教室和室外活动。室内活动重点加强学生的在教室、走廊、上厕所、集队、上下楼梯、课间餐等管理；室外活动重点加强场地活动地点安排、人数清点、活动内容的监督。校外有放学、上学、家里活动和外出活动。班主任重点要教育学生的防火、交通安全、食品安全、防骗、防自然天气灾害、防溺水等内容。例如在学校时间内教育的内容，如重点加强早读、课间餐、课堂管理、早操、课间、放学等针对性的安全教育内容。例如又可以从季节性上的变化对学生进行安全教育的内容，如重点做好春季的学生心理健康教育、防流感、个人卫生、食品安全的内容教育；夏季做好防溺水、防中暑、交通安全、防雷等自然灾害天气的内容教育；秋季做好防火，外出活动的安全教育内容；冬季做好防寒保暖、防煤气中毒、安全用电等内容。针对小学生容易发生的安全问题进行教育，如小学低年级应加强集队、课间管理、课外活动等内容教育；如小学高年级应加强学生心理健康引导、食品安全、交通安全、打架、学生矛盾的排查和解决等方面的教育。丰富安全教育内容，结合学生实际 四、安全教育，要创新管理机制 班级安全靠人，靠班主任，靠任课教师，靠学生安全管理干部，靠全体学生的积极参与。大家都知道，班级管理工作最怕的是学生出事，班级安全工作一定很是琐碎的。如果只是班主任一人去管理班级，精神上一定是“提心吊胆”，行动上一定是“焦头烂额”，结果还可能“漏洞百出”。所以在班级安全教育教育中，要切实发挥班主任的统领作用，主动联系科任教师，并与科任教师多多交流经常违规违纪学生的情况，获取行为表现的反馈信息，并与科任教师共商教育管理办法，齐抓共管；另外要构建学生自治模式，创新管理机制。针对小学生自主独立的特性，班主任可以充分发挥学生的集体力量，构建学生安全自治管理模式，在班级建立起安全隐患排查小组、矛盾纠纷监控小组、行为规范督查小组、应急事故处理、报告小组等学生自治组织，健全班级安全管理制度，通过这些组织掌握班情，把握动向，运筹帷幄，及时发现和消除安全隐患。 综上所述，学生的安全教育工作，班主任的班级管理工作十分重要。班主任的高度责任感，强烈的安全责任意识，是做好学生安全教育工作的前提；全面、细致的掌握学生具体情况，做好学生安全教育工作的基础；切合学生实际的教育内容，科学有效管理方法，是做好学生安全教育工作的有效途径；牢固树立安全工作无小事，安全工作时刻抓，是做好学生安全教育工作的根本保证。 参考文献 1、赵国柱、杨素青：中小学班主任专题培训教程，开明出版社 ，2008年1月。 2、朱永新：我的教育理想，漓江出版社，2009年4月。 3、傅建明；班主任工作手册，广东教育出版社，2009年5月。 4、孙云晓：关爱明天，新华出版社，2010年4月。