作图和简答题.ppt

2015年中考复习研讨 临汾四中 陈丽娟 张卓玉厅长对物理命题的七点具体指导： 1.加大探究性试题的力度 2.增加开放性试题的份量 3.试题体现安全意识，生命教育 4.树立课标意识，增加小制作等实践性试题 5.体现课改成果，增加自主学习试题 6.挖掘物理文化的教育因素，试题渗透物理学史的考查 7.物理思想和方法源远流长，应加大其考查力度 树立课标意识，增加小制作等实践性试题 实践性活动建议（分5类） 1、观看、观察类 2、调查类 3、设计类 4、制作类 5、研究讨论类 设计类（设计方案、设计实验） （1）测量一些固体和液体的密度。如让学生自己设计一种方案，测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂、牛奶等物品的密度。 （2）利用常用物品设计实验，说明组成物质的微粒在不停地运动。 （3）利用脉搏和步长，估测走路的平均速度。 （4）调查学校和家庭的用水状况，设计一个学校或家庭的节水方案。（不考） 测密度设计类实验试题举例 （2004·福建）为了测量牛奶的密度：（1）给你天平（含砝码）、量筒、烧杯。请你设计方法并写出测量步骤和密度大小的表达式。步骤： 表达式： （2）若给你弹簧测力计、细线、适量的水和一个带盖的轻小塑料瓶，你怎样测量牛奶的密度？（要求写出实验步骤） 解析：根据密度表达式可知，要测量牛奶密度必须设法求出被测牛奶的质量和体积，题中给的仪器是天平、量筒、烧杯。也可利用天平测量牛奶的质量，用量筒测量牛奶的体积，根据密度表达式即可求出牛奶的密度。也可利用弹簧测力计先求出牛奶的重量G，再根据G=mg 间接求出牛奶质量。利用“等效替代法”求出牛奶的体积。 答案：（1）步骤：① 在烧杯中盛适量的牛奶，用天平测出它们的质量；② 把烧杯中的牛奶倒入量筒一些，测出量筒中牛奶的体积V；③ 用天平测出烧杯和烧杯中剩余牛奶的质量；④ 用牛奶的质量除以体积算出牛奶的密度 （2） 步骤：① 在塑料瓶中装满牛奶，用弹簧测力计测出牛奶重G1，算出牛奶的质量；② 倒出瓶中牛奶，然后往瓶里装满水，用弹簧测力计测出水重G2，算出水的质量，再算出水的体积V2，水的体积也就是牛奶的体积。 常用物品设计实验，说明组成物质的微粒在不停地运动。（活动举例） 用两个杯子两口对接，一上一下，上面装空气（无色），下面装二氧化氮（红棕色）。因为二氧化氮比空气的密度大，所以理应始终两瓶颜色不变但实际是上方颜色变红，下方变淡。最后变为同样颜色，证明分子是运动的。 布朗运动：在一杯水水面放上花粉，发现花粉在水面不断作无规则运动，且温度越高，运动越剧烈。（因为分子运动撞击花粉运动）同样可以证明。 在一杯清水中滴入一滴红墨水，整杯水都变红了，说明分子在做永不停息的无规则运动。 各种扩散现象。 制作类 （2015年渗透小制作 不一定考） （1）用弹簧或橡皮筋制作简易测力计。 （2）用饮料软管制作喷雾器。 （3）用凸透镜制作简易望远镜，并用其观察远处景物。 （4）利用磁铁和缝衣针制作指南针，验证同极相斥、异极相吸的现象。（可以考） （5）用电磁继电器制作一个简易自动装置。 2014 （山西 22题） “圆梦”实践活动小组正在自制测量仪器，下列是他们制成的未标注刻度的半成品，请你任选一项，借助必要的器材为其粗略标注刻度。A.用小瓶、细管和煤油制成的液体温度计（要求:量程0一100℃，分度值2℃）。B.用弹簧或橡皮筋制作的简易测力计（要求:量程5N，分度值0.5N）。C.用纸条制作的卷尺（要求:量程2m，分度值1cm）。（l）你的选项是 （A或B或C）；（2）你标注刻度的过程是: 。 解析 选A，用小瓶、细管和煤油制成的液体温度计（要求：量程0-100℃，分度值2℃）。 标注刻度的过程：①把自制温度计的玻璃泡放人冰水混合物中，待液柱稳定后在液面处的位置标出0刻线和数字0；②把自制温度计的玻璃泡放在一标准大气压下的沸水中，待液柱稳定后在液面处的位置标出100刻线和数字100；③在0刻线和100刻线之间分成50等份，标出各刻线和对应的部分数字；⑤在自制温度计的适当的位置标出单位℃。 解析 选B，用弹簧或橡皮筋制作的简易测力计（要求：量程5N，分度值0.5N）。 标注刻度如下：①悬挂弹簧（或橡皮筋）让其自由下垂，在刻度板上指针所指的位置标出0刻线和数字0；②用标准的弹簧测力计拉自制的弹簧测力计的挂钩，当标准弹簧测力计的示数为5N时，在自制弹簧测力计刻度板指针所指位置标出5刻线和数字5； ③在0刻线与5刻线之间分成10等份，标出各刻线和对应的部分数字；④在自制弹簧测力计刻度板上适当的位置标出单位N。 解析 选