作文一化用.pptVIP

学习目标2：引用+解说+点题 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是花儿的感恩；“乌鸟私情，愿弃终养”，这是鸟儿的感恩；“士为知己者死，女为悦己者容”，这是人类的感恩。因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇，因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福之花，在感恩的枝头美丽绽放。 ——《幸福之花开在感恩的枝头》开头 它山之石，可以攻玉 作文系列复习之二： ——以诗入文，提高底蕴 读书如销铜，聚铜入炉，力扇之，不销不止，极费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器而已，只要识模，全不费力。及所谓劳于读书，逸于作文也。凡作文,须胸中有万卷书为之根底. ——《程氏家塾读书分年日程》 能读千赋,则善为文矣 ——西汉-杨雄 多读书，多积累，才能厚积薄发 平凡的招式练到极致——绝招 “一引一化一留白”， 考场作文之大道也 如何把所学诗文运用到我们的写作当中呢？ 引用、化用 有的同学拿到作文，不知该如何下笔，即使想到了句子，也怕写得不优美，而不能引起阅卷老师的青睐，功亏一篑。 所以行文时灵感枯竭之际，可以适当地把古人的精美诗、词句子引用到我们的文章当中，变成自己的文字。 我喜欢文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” ，我喜欢李贺的“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”,更喜欢李太白的“天生我材必有用，千金散尽还复来” …… 评： 过于直白,则回让人感到生硬，不和谐，没有文采。引用的诗句必须要有衔接语。 齐读，品味 我想在巍巍挺拔的高山之上呼唤凌云壮志；想在滚滚东去的汩罗涛中呼唤美人归来；想在皎皎轻洒的月光之下呼唤卷帘西风；想在幽幽南山的菊花之畔呼唤物我皆忘------ ——9班 胡朝梅《呼唤》 花儿也赶热闹来了， “四厢花影怒与潮，千朵万朵压枝低”，满眼都是形形色色的花，满鼻子都是明明暗暗的香；濡沐在“春雨无情轻似愁”的长院和“自在花飞轻似梦”的乡间小路上，花事如潮，“江南无所有，聊赠一枝春。” “一花一世界，一叶一乾坤”。美丽的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。人的生命不正如花吗？“生如夏花之绚烂”，又终于“无可奈何花落去”，凐没在时代的风尘里，于是人们常常感伤“一朝春尽将言老，花落人亡两不知。”一阕《葬花吟》，千载之下，陪葬的该是多少泪人啊！如此娇弱的生命，偏偏“风刀霜剑严相逼”只能花容失色，香消玉殒，“零落成泥碾作尘”了。 ——9班、古玲《清风送来一船诗》 学习目标1：引用+解说 如： ①“生命就是 ‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’ 的无奈与感伤。” ②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求。” 如:? ①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽, ②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃, ③美就是“化作春泥更护花”的无私. 思考：它们的句式特征是什么？ “剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟； “莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的忧愁； “轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍； “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡…… ——《美丽的离别》 小结1： A、形式可以多样化： ……是……. ……, ……是…的…. B、所引内容与主题一致 练习1： 请以“幸福”或“理想”为话题写一段话，限时五分钟 例： 幸福是什么？幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。 ——江西满分作文《幸福是什么》 理想，是“野渡无人舟自横”的惬意；理想是“采菊东篱下，悠然见南山”的心境；理想，是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮烈。 （选自《谈理想》）