《青海湖，梦幻般的湖》课件.ppt

青海湖，梦幻般的湖冯君莉 教学重点、难点 （1）了解作者的游踪及描写的对象的特点，体会青海湖梦幻般的美。 （2）品味赏析生动优美的语言，学习生动的词语和多种修辞手法的运用。 （3）抓住重点语句，把握本文的情感线索。（难点） 青海湖位于被誉为“世界屋脊”的青藏高原的东北部，风景壮丽，是我国最大的咸水湖，古称西湖。 景区以高原湖泊为主体，兼有草原、雪山、沙漠等景观。湖中有海心山、三块石、鸟岛、海西山、沙岛五个形态各异的岛屿，山峦叠翠，景观独特，其中以鸟岛闻名遐迩。 青海湖面积4635平方公里。而流域面积则比湖面大10倍，有50条短河从三山的四面八方汇入，没有出海的通路，因而又是我国最大的内陆湖。 青海湖蒙语叫“库诺尔”，藏语叫“错温布”，也就是“青色的湖”的意思。湖区充满生机，到处可见牦牛、黄牛漫步，羊群吃草，构成“风吹草低见牛羊”牧歌式的图景。 青海湖 快读课文，理清结构 思考： （1）本文与《巴东三峡》、《周庄水韵》结构上有什么不同？ （2）划分课文段落。 （3）本文以“梦幻”为线索串起全文，找一找，哪些句子可以看出作者身处梦幻之中？ 精读课文，完成如下问题： 重点语句 观赏对象 到达青海湖 观赏草滩 观赏湖水 观赏乌云 观赏万里晴空 观赏草滩与山峦 观赏鸟岛 离开青海湖 独立填写表格内容，然后小组讨论，再分组展示讨论结果。 欣赏青海湖风光，品味精美语句： 1、油菜花与草滩—— 其景物有何特点？品读相关描写的语句。 欣赏青海湖风光，品味精美语句： 2、湖水—— 其景物有何特点？品读相关描写的语句。 3、鸟岛—— 其景物有何特点？品读相关描写的语句。 欣赏青海湖风光，品味精美语句： 棕头鸥 鸬鹚 欣赏青海湖风光，品味精美语句： 鱼——其景物有何特点？品读相关描写的语句。 用“满湖”“成群结队”来形容，足见其数量丰富。写夏季与冬天的情景，尤其写冬季冰上取鱼，不仅说明鱼类之丰富，而且也显得有趣。用“金灿灿、红艳艳”写出色彩的鲜艳，光彩夺目。? 湟鱼(学名青海湖裸鲤 ） 写作特色 通过精读课文，你知道作者是怎样描写青海湖的美丽、富饶、可爱的吗？ 运用多种表现手法 。 为了突出青海湖水的晶莹明澈，运用了对比、排比、比喻、拟人等修辞手法 。 描写青海湖环境氛围清新幽静 ，运用了叠词及间接抒情的方式。 对于青海湖的物产丰富，作者引用神话传说，更为画卷似的环境增添了神奇迷人的色彩。 拓展延伸 同学们有什么好的措施或想法，既可以开发旅游资源、发展经济，又不破坏环境呢？ 请把你的环保标语写出来吧。