（2016年秋季版）《爸爸的花儿落了》课件1.pptVIP

爸爸的花儿落了  林海音 《爸爸的花儿落了》选自小说《城南旧事》。《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊“二十世纪中文小说一百强”。根据小说拍摄的同名电影八十年代被搬上银幕，获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代人。 林海音（1918—2001）原名林含英，小名英子，台湾女作家。其创作丰富，著有散文集《两地》、《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》、《烛心》；长篇小说《春风》、《晓云》等。《城南旧事》是林海音于1960年出版的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集。 它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和乐的一家。它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。 字形字音 肿胀zhàng 叮嘱zhǔ 骊lí歌 花圃pǔ 衣襟jīn 低哑yǎ 皱zhòu纹 掸dǎn子 哭号háo 玉簪zān花 抽屉tì 狼狈láng bèi 一、把握情节 看看文中写了哪些事，哪些是眼前的，哪些是回忆的？作者是用什么线索将这些故事情节串起来的？ 衣襟上的夹竹桃 医院探望 眼前 回忆 探病时的话 六年前赖床受罚 礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿 爸爸爱花的情景 韩主任讲话，我们唱骊歌 爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔 毕业典礼回来，看见零落的花儿，意识到自己已长大。 双线并行，交相生辉 作者巧妙采用双线：一条明线和一条暗线并行的结构来铺展文章。 明线是“毕业典礼”，即以时间顺序描叙“我”参加毕业典礼的过程与场景。这贯穿全文，串起“我”回忆中的一个个故事，将那些看似凌乱的回忆式情节凝成一个有机的整体。 暗线是写“我”的情感变化，回忆“我”与爸爸的故事，写“我”在父爱呵护下的成长历程。 插叙手法的作用 补充背景材料； 帮助展开情节； 刻画人物性格； 丰富人物形象； 突出文章主题。 本文采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又用浓重的笔墨回忆往事，现实与回忆反复交叠，使文章显得波澜起伏，跌宕有致，也展示出自己不断成长的历程，突出文章主题。 二、品读细节 阅读“快回家去!......”至文末部分，品味你认为精彩的细节描写。 1、“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的……”，此处真实细腻地描写了“我”的心理：迫不及待回家让爸妈看自己“红丝带子系着的”小学毕业文凭；尽快向爸妈汇报毕业典礼上的“风光”；着急着去看垂危中的爸爸…… 2、“静悄悄的”、“垂下了好几枝子，散散落落的”等的景物描写，描写了家中静寂、萧瑟的情景，衬托出家中潜伏的危机，暗示爸爸的生命之花枯萎。 3、“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，此处的人物的动作的描写，表现了妹妹和弟弟的幼稚不懂事，反衬”我“已经“长大”，不再是小孩子。 4、我默念着：“爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子”，此处的心理描写，真实细腻地表现了”我“在爸爸去世后，意识到自己已经长大，应担当起“大人”的责任和义务。 联系以下文字，说说你的感受。 在别人还需要照管的年龄，我已经负起许多父亲的责任。我们努力渡过难关，羞于向人伸出求援的手。每一个进步，都靠自己的力量，我以受人怜悯为耻。我也不喜欢受人恩惠，因为报答是负担。父亲的死，给我造成这一串倔强，细细想来，这些性格又何尝不是承受于我那好强的父亲呢! ——《城南旧事》代序 三、分析人物 在“我”成长过程中，爸爸的作用举足轻重。联系课文相关事情，说说爸爸是一个怎么样的人？ 1、爸爸逼喜欢赖床的”我“上学，后又冒雨给”我“送袄子。这可以看出爸爸是一个严慈相济的人。 2、爸爸鼓励”我“独自去给远在日本的陈叔叔寄钱。这可以看出爸爸是一个富有教育智慧的人，希望培养”我“的独立能力和勇敢的精神。 3、爸爸听说自己的弟弟被日本人害死，便急得吐血了。这可以看出爸爸是一个很重感情的人。 4、爸爸每天下班回来，第一件事情就是浇花。这可以看出爸爸是个特别爱花，爱美的事物，具有生活情趣的人。 四、赏析手法 请以“文章妙在……”的句式，说说你对文章在表现手法上的发现。 1.文章妙在巧用伏笔，含蓄隽永。 文章中没有下面提及爸爸病危、濒死，但文中的伏笔却含蓄地暗示了爸爸即将不久于人世。 第10自然段：“没有爸爸，你更要自己管好自己，并且管好弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？” 第31自然段“妈妈的眼睛为什么红肿着？” 第52自然段“催着自己，我