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《有趣的教》教学活动案例与反思 基本信息 活动名称 ?有趣的脚 活动班级 ?幼儿大班 作者及工作单位 ?四川省泸州市叙永县江门镇中心校幼儿园 毕业学校 泸州职业 技术学校 学历 大专 教龄 16年 职称 小学一级教师 活动设计背景 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生活和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿健康教育的目的在于帮助幼儿提高对健康的认识水平，增强幼儿获取健康的粗浅意识，培养幼儿的健康行为。在幼儿生活活动中我发现：常有孩子赤脚上幼儿园、鞋带散了不会系、雨天鞋子完全湿透、脚指甲长了不剪、脚很脏等现象尤为明显，严重影响了孩子们的身心健康。为了教育幼儿养成良好的卫生习惯，培养孩子的自理能力，我设计了这一节健康课《有趣的脚》。 活动目标 1、在活动中锻炼幼儿的小脚，学会保护小脚。 2、教育幼儿养成良好的卫生习惯，培养幼儿的自理能力。 3、能在集体面前大胆讲述。 教学重点、难点 ?教学重点：锻炼小脚，保护小脚；教育幼儿养成良好的卫生习惯，培养幼儿的自理能力。 教学难点：能在集体面前大胆讲述。 活动准备 ?1、脚模型一只、地膜一张（上面画有脚印路线） 2、录音机、磁带 3、三条小路（垫子路、稻草路、地面） 4、课前准备：全体幼儿脱下鞋袜，按老师要求坐在地膜上。? 活动过程 ?一、课前活动 1、谈话：小朋友，你们的脚冷吗？我们一起活动活动、暖和暖和小脚吧！ 2、教师示范，幼儿学着做动作。（走、跑、跳、踢） 3、师：刚才我们活动身子时，主要用了身子哪儿活动？（脚）小朋友都认识你的小脚吗？ 二、认识脚各个部位的名称 1、出示脚的模型，指导幼儿了解脚各个部位的名称：脚趾、脚背、脚掌、脚跟、脚尖…… 师：老师这儿有一只脚，小朋友们知道它各个部位的名字叫什么吗？ 2、引导幼儿边说出各个部位的名称，边用小手在自己的脚上摸一摸。 3、游戏：《摸摸摸》 玩法： 教师说：“摸摸摸，摸脚趾”，幼儿用两只小手轻轻摸着两脚的脚趾。（用同样的方法摸脚尖、脚背、脚掌、脚跟） 谈话：脚是由好多好多块小小的骨头组成的，让我们一起来活动活动小脚吧！ 三、脚趾操（脚趾抓地、绷脚尖、踮脚跟） 1、教师示范，幼儿随老师的口令做各种动作。 做法： 脚趾抓地：坐在地上，两腿弯曲，双手抱小腿，双脚平放在地上，脚趾用力抓地。 绷脚尖： 坐在地上，双腿伸直，两手撑地，双脚脚跟触地，脚尖用力往前绷。 踮脚跟： 站立，双手叉腰，双脚脚掌触地，脚跟用力向上踮起。 2、幼儿随音乐做脚趾操。 四、走脚印 1、师：小脚主要是用来做什么？（走）你知道哪些走的方法？做给大家看看！（知道的幼儿可以演示走的不同方法） 2、师补充讲解： 、全脚走（两脚平放在地上走）、踮起脚跟脚掌走（引导：脚掌走，不是脚尖走，芭蕾舞的演员跳舞时才用脚尖走。） 、翘起脚尖脚跟走（学狗熊走，可以引导幼儿加上手势、身子扭扭，学狗熊走。） 3、出示地膜上的脚印路线，教师带领幼儿用三种不同的方法沿着脚印路线走。 4、小结：为什么我们平时走路都用全脚走？（两脚均匀用力，感觉更舒服，也保护了小脚。） 谈话：小朋友们都能用小脚的不同部位走，真是太能干了！还想走吗？ 五、游戏（走小路） 提供三条路 1、谈话：老师这儿还有垫子、稻草、地面可以走，走之前先听清老师的要求。 2、提出要求： (1)、全脚走 （2）、边走边想，走在不同的地方有什么不一样的感觉？ 3、指导幼儿光着脚走三个不同的地方。 4、交流感受（幼儿自由讲述）。 5、再次尝试、体验走三条路。 六、学会保护脚 1、为什么我们平时走路时脚上都要穿上鞋袜？（保护脚） 2、你还知道那些保护脚的方法？（穿鞋、穿袜子、剪脚指甲、洗脚、用自己的洗脚盆勤换洗鞋袜——防脚气） 3、教师可以立即检查幼儿的小脚卫生、指甲长短，要求幼儿回家小脚、剪指甲等。 4、小结：这样小朋友们都有一双健康的小脚，大家以后可要记住：随时保护好你的小脚哦！ 5、全体幼儿穿上自己的鞋袜。 教学反思 一、以“健康第一”的思想为指导 1、运用科学的方法有效增进幼儿身心的健康发展。如，《有趣的脚》这节课的内容设计符合幼儿身心发展特点，身体活动的动作安排由简到繁，由易到难进行，具有层次性，活动过程以游戏化、多样化的体育活动引发幼儿参与的积极性。这节课分为六部分完成。第一部分：师生脱下鞋袜，共同做热身活动——走、跑、跳、踢四个动作。第二部分：认识脚各个部位的名称。先让幼儿边看脚的模型，边用手在自己的脚上摸相应的部位；再做游戏《摸摸摸》。第三部分：脚趾操。先由教师讲解、示范、指导动作，幼儿掌握动作要领；再由师生共同完成脚趾操。第四部分：走脚印。分为三个环节完成：全脚走——踮起脚跟脚掌走——跷起脚尖脚跟走。第五部分：游戏：《走小路》（边走边感受——说感受—