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中考生物学试题对教学的启示
生物学教学2015 ( 40 ) 2 ·49 ·
年 第 卷 第 期
中考生物学试题对教学的启示
沈伟云 ( 312400)
浙江省嵊州市三江街道中心学校
摘 要 对2014 年绍兴 ， ， ， ，
市典型生物学中考试题的评析提示 应积极改进生物学教学 夯实知识基础 重视实验教学 不断提高学
， 。
生思维能力 培养学生科学素养
关键词 生物学中考 试题评析 教学启示
《 》 、 、 ;D．
浙教版 科学 教材是一门涵盖物理 化学 生物 中的酸甜物质来自于液泡中的细胞液 考查了被子
、 ， 2014 ， 、
学 地理等内容的综合教材 据对 年绍兴市科学 植物分为生殖器官和营养器官 而生殖器官指花 果
， 200 ， 56 、 。 ，
中考试卷分析 在总分 分中 其中生物学内容占 实 种子 上述涉及的都是有关被子植物的特征 而桃
。 ， ，
分 进一步分析发现 学生在生物学部分得分普遍偏 形李属于被子植物 因此桃形李也同样具有被子植物
， ， 。
低 生物学内容已成为学生获取科学高分的瓶颈 如何 的特点
“ ”? : ，
突破这一 瓶颈 教学启示 ①桃行李是绍兴市金庭镇的特色产品
， ， ，
在绍兴市科学中考命题中 已将新课程理念和要 设计该题 体现了开发本地课程资源的思想 凸现了生
， ， ，
求内化在试题中 而分析试题所体现的理念与要求 对 物学教学具有浓郁的地方特色 有利于实现生物学教
， ， ; ，
规范教师的教学思想与行为 促进学生的学习与发展 学的可持续发展 ② 突出对生物学主干知识的考查 回
。 ， ， ， “ ” ，
起着重要的导向作用 因此 为使生物学教学更具针 归教材 注重基础 给学生设置 桃形李 的问题情境
， ， ，
对性 切实提高课堂教学效率 在认真研究分析中考试 要求学生运用演绎方法 把被子植物的有关知识迁移
， 。 “ ” ， ;
题基础上 积极调整生物学课堂教学是非常必要的
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