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河南省教师招聘考试真题汇编--答案详解 6.9 一、单项选择题 1.C 【解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受 到感化的德育方法。“让学校的每一面墙都开口说话”就是这一德育方法的具体体现。 2.D 【解析】教育目的指教育要达到的预期结果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律，对受教育者提 出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，同时也反映了教育在人的努力方向 和社会倾向性等方面的要求。 3.A 【解析】充分发挥学生的主体性是上好课最根本的要求。 4.A 【解析】循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统 的科学文化知识，能力得到充分的发展。题干中教师的做法就体现了这一原则。 5.B 【解析】教师即研究者，意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和 分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结， 以形成规律性的认识。 6.C 【解析】略。7.D 【解析】班级是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。 8.B 【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。 9.D 【解析】赫尔巴特提出了教学四阶段论，即明了、联合(联想) 、系统、方法。 10.B 【解析】廉洁从教即要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取 私利。11.C 【解析】原型定向就是了解原型的活动结构，从而使主体明确活动的方向，知道该做哪些动作和怎样去完 成这些动作。 12.A 【解析】实验证明，过度学习达到50% ，即学习的熟练程度达到 150%时，学习的效果最好。 13.D 【解析】正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。 14.C 【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定。 15.A 【解析】桑代克认为，学习要遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。其中，效果律是指刺激和反应之 间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。 16.B 【解析】心智技能也称为智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。 17.A 【解析】微格教学有许多特点，但最能体现其特点的是训练单元小。 18.A 【解析】福勒和布朗的教师成长阶段理论认为，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。 19.B 【解析】略。20.C 【解析】略。 二、多项选择题 1.ABC 【解析】班级的规章制度主要由三部分组成：(1)教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度；(2)学 校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度；(3)班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。 2.ABC 【解析】品德培养常用的方法有说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实际锻炼法、品德修养指导法、品德评 价法等。其中，品德评价法包括奖励、惩罚、评比和操行评定。 3.ABCD 【解析】严谨治学的基本要求如下：(1)要有精深的专业知识；(2)要有刻苦钻研、精益求精的精神；(3)要有谦虚 谨慎的态度；(4)要有锐意创新的品质。A、B、C、D 四个选项均属于严谨治学的要求。 4.BCD 【解析】学业成绩的检查与评定是教学工作的一个重要环节，它对教学工作的顺利进行和教学质量的提高具有十 分重要的意义:(1)教师可以从中发现教学得失，进一步研究改进教学；(2)学校领导可以及时了解教学的情况，加强管理， 采取相应的改进措施；(3)学生可以从中获得矫正性信息，调整自己的学习；(4)学生家长也可以了解子女的学习情况， 配合学校指导和监督学生的学习。 5.ABD 【解析】幻想也是有意想象的一种特殊形式，是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。有意想象又称随意 想象，是指有预定目的、自觉进行的想象，是意识活动的一种形式。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑 中形成与之相应的新形象的过程。创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造 出新形象的过程。根据概念的界定，只有C 项不符合题意。 6.ACD 【解析】详见《中华人民共和国教师法》第三十七条规定。 7.AD 【解析】B 项和C 项属于教学中的练习法，不属于体罚。 8.ABCD 【解析】根据违法主体的法律地位、违法行为的性质和危害程度的不同，教育法律责任主要可分为行政法律责 任、民事法律责