杭州师范大学东城小学2012学年第一学期工作计划.docVIP

杭州师范大学东城小学2012学年第一学期工作计划 指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及区委九届二次全委会精神，认真贯彻落实江干区教育局二○一二学年工作意见，以打造“有品位的城市学校“为目标，结合学校三年办学目标的终结性目标为导向，加强教师队伍建设，打造优质教育品牌，提升服务品位。 具体工作及措施 德育团队工作 1.立行为规范，细化班级建设 （1）一日常规深入普及 首先将东城小学学生在校一日常规简化成朗朗上口的儿歌及漫画形式，在晨间、午休时指导学生诵读、翻阅，使“东城小学学生在校一日常规”深入人心。 （2）雏鹰争章提升意识 结合本学期“公共空间意识”教育活动，以雏鹰争章，进一步推进活动开展。其次，在继续规范落实基础章、特色章的前提之下，结合社团活动完善兴趣章的设置。大队部关注各中队开展的“公共空间意识” 教育活动的落实与过程宣传，对各中队结合“公共空间意识”教育开展的争章活动进行评价，评选学期争章示范中队，并邀请示范中队辅导员进行经验介绍，进一步规范各中队争章活动。 （3）新生入队，展现空间意识 东城小学一年一度的“一年级新生入队仪式”在传承基础上进行创新，力求给孩子带来一个印象深刻而有意义的入队仪式。 （4）队委换届，宣传空间意识 东城小学一年一届的大队委换届选举，秉承公平公正的原则，以发展学生能力、提升学生全面素养、树立学生校园主人翁意识为目的，倡导全员参与，关注选举过程，先由学生自荐、推荐后通过活动展示，再由全体学生自主投票选举产生新一届“东城小学大队委”。 2.促队伍发展，深化班级建设 （1）常规工作以老带新 工作例会，年级自主。本学期，学校将大力发扬年级组自主学习模式，除学校层面开学及期末的两次全体班主任会议之外，其余工作例会由年级组全权自理。学校通过年级组长会议将学校德育工作进行布置，然后每个年级组结合每周每月的学校工作重点，自行展开讨论、进行落实，并且实时将会议纪要记录在《班主任工作手册》上。 工作事宜，事先指导。开学前，通过新班主任培训，为新班主任提供“东城小学班主任一日工作实务”作参考，有序开展工作；开学后，向每位班主任下发《班主任之友》这一指导性刊物，帮助各位班主任更有系统性、策略性地开展班主任工作。 常规检查，面面俱到。迎新工作落实迎新板报（结合公共空间意识）、书本发放、卫生打扫、墙面布置等常规工作，德育处于开学前一天进行相关检查。每周清洁日，每月板报、个人卫生，每月《班主任手册》、《学生成长手册》填写检查方案继续沿用。其中，本学期值周检查将启用大队委全面责任制，教师作为辅助指导及帮助，其次，为保证学生文明安全的课间活动，各楼层继续沿用值日教师巡查制。 主动家访，实时沟通。班主任积极主动家访，沟通家校情况、实现家校配合，每学年对本班学生普访一次，按要求做好家访记录，及时留下家访照片，对家访及家长会的目的、效果等情况认真记载在班主任工作手册上，期末交德育处存档。 （2）德育科研，引领品牌 结合“一班一品”班级文化建设活动，引导教师积极主动进行“小干部培养”、“主题活动开展”、“心理健康教育”等方面的德育科学研究，在专家引领下，积极探索并开展学校德育课题研究，完成学校德育课题申报。其次，继续结合区内德育论文评比等活动，开展校内德育论文评比，邀请校内外专家进行指导，促进教师科研水平提升，重点抓好新教师及骨干教师团队。 （3）专业活动，提升素养 为了进一步深化班级建设，更好地服务于学生，班主任自身素养的提升必不可少，本学期，德育组力求通过“东城小学首届班主任基本功比赛”、“东小精彩一课”等工作实务性活动，邀请校内外专家给予帮助指导，让班主任们在工作实践中学习，促进业务能力提升。 本学期，我校将结合“区首届班主任基本功竞赛”、“区80后班主任成长论坛”、“区学生公民意识培养优秀案例评比”三项活动开展“东城小学首届班主任基本功竞赛”，借以全面提升班主任队伍的专业水平。为迎接区级“精彩一课”评比活动开展校级初选，既为老师们提供展示平台，也让新教师们通过这样的经历磨练课堂，提升业务水平。 3.创一班一品，亮化班级建设 以班级建设为突破口，推进一班一品建设，立足班级文化建设的细节，立足常规，立足优良品性的养成，以每个年级两个班级的名额，开展“魅力东小”品牌班级申报活动。以第一批申报成功的班级为示范班，今后将一班一品推广到全校所有班级。同时，结合一班一品申报活动，指导各中队做好校园网班级博客建设。 4.构建社团机制，促进学生发展 本学期，东城小学“快乐60分”社团活动继续常规化开展，时间调整至每周五下午第一节课后，所有社团活动时间均为60分钟。本学期，学校社团工作将在以“少年科学院”申报“江干区第二课堂活动基地”以及争创“钱江少年品质社团”为目