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小学美术星座的联想教学案 小学　　三 年级　　美术　　学科教案、学案一体化设计 型 造型表现 题 星座的联想 时 2时 执笔人 宁宁 教学目标设计 1、通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图。 2、利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。 3、通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。 教学方法设计 情景教学法、观察法、讨论法等。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、创设情境，激趣导入 欣赏 闭眼联想 二、师生合作，探究新知： 1、欣赏：（了解星座的形成和命名规则） 2、拓展：你知道太空还有哪些星座吗？ 你想知道自己属于哪个星座吗？说说自己是属于哪个星座的。 教学重点难点： 1、根据星座进行想象并画出各种图型。 2、有关星座意境的想象和创造。 （一）前准备 1、教具学具准备：绘画工具。 （二）堂教学 1、引导阶段 引导学生对收集到的图片、资料进行观察、讨论，描述不同的星座的特点与所代表的不同的图形，鼓励学生大胆的进行色彩和图形的联想。 2、发展阶段 以小组为单位，对十二个星座进行图形和色彩的分析、讨论。训练学生掌握设计简洁的图形，独立完成一幅能够恰当表现星座特点的作品。 一、创设情境，激趣导入 1、出示，展示宇宙星空的动画和图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象引到太空。 2、闭上眼睛，展开想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么样的景色？ 3、今天我们要根据自己的星座进行联想和想象，把自己的星座图画出。 板书：《星座的联想》 二、师生合作，探究新知： 1、欣赏：（了解星座的形成和命名规则） 太熊星座。 天龙星座。 天蝎星座。 处女星座。 水瓶星座。 2、拓展：你知道太空还有哪些星座吗？ （白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座、天瓶座……） 你想知道自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的。 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计 3、欣赏老师准备的图片： 4、小组讨论： 三、学习体验 学生作业，老师巡视指导 四、展示成果，交流评价 五、堂小结 1、谈收获 2、后拓展 教学资料参考： 03/21 - 04/19 白羊座 04/20 - 0/20 金牛座 0/21 - 06/21 双牛座 06/22 - 07/22 巨蟹座 07/23 - 08/22 狮子座 08/23 - 09/22 处女座 09/23 - 10/23 天秤座 10/24 - 11/21 天蝎座 11/22 - 12/21 射手座 12/22 - 01/19 魔羯座 01/20 - 02/18 水瓶座 02/19 - 03/20 双子座 3、欣赏老师准备的图片： 欣赏老师前准备的作品，（利用实物展台或，逐图播放，欣赏不同星座的图片，启迪学生的思维和创造力，了解它们的表现形式，从中受到启发？为自己的作业收集素材，寻找灵感。） 4、小组讨论： 在小组中，谈谈自己属于什么星座，准备怎么画，小组成员达成共识，确定自己的创作意图和主题，并根据自己的实际情况，采用适合自己的表现手法的工具和材料进行创作。 三、学生作业、老师指导 1、不同的星座应画出不同的造型，构图要饱满，适当添画周围的环境。 2、上色时应细致周到，教师也可在黑板上提供一些小图案让学生参考资料。 3、可根据自己的实际情况，选择确实可行的材料进行制作。 四、展示作品，交流评价 1、四人小组进行交流并互相点评，选出自己喜欢的作品。Xb1 2、画面是否有创意。 3、构图是否完整，色彩是否协调。 五、堂小结，拓展延伸 师：请你谈谈自己在本节的收获 后拓展：用泥塑、彩纸折叠等其他材料制作星座图。表现立体的星座图。 板书设计 星座的联想 1、构图 2、起稿 3、涂色 后反思 现在上美术老师尽量少讲，直接先让学生自己画，好像只有这样才能体现新基础中的“放”字。但是“放”的含义仅仅就是这样吗？其实堂教学中的每个环节都可以根据需要“放”，比如，让学生小组讨论；欣赏图片时让学生自己归纳出联想方法；还有让学生先构思，然后再说说准备怎样设计星座图，这些都属于“放”，给学生自主探究，思考的机会就是一种很好的“放”的方法。