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小学语文组课堂总结报告 小学语组堂总结报告 我们小学语组在这学期总共开展了三类第二堂。分别是徐xx、李xx老师的“风雅轩”诗歌朗诵；徐xx老师的“笔迹”；刘利婷、常少静老师的“小小话剧团”。下面我将这学期各类第二堂开展的情况总结如下： 徐xx、李xx老师的“风雅轩”诗歌朗诵第二堂总结： 为了促进学生朗诵能力的提高，培养学生诵读诗歌、欣赏诗歌的习惯，我们举办了《诗歌朗诵》第二堂。目的是让学生展开想象的翅膀，去感受生活的美好，抒发美好的情怀，从而感受祖国诗词的魅力。 201年3月11日，经过慎重的考虑与研究，分“风雅轩”正式创办。参加第二堂的选手是由每个年级组从初赛中挑选出的，共10组。比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，热情洋溢。朗诵的诗歌有抒发爱国情怀的，有赞美自然景色的；有表达感恩之心的，也有抒发快乐心情的。有个人朗诵，也有合作朗诵。老师根据朗诵中普通话的标准程度、对诗歌内容的理解和表现、朗诵技巧的运用等，评选出小组成员。 4月9日为了进一步加强对学生程度的了解，我们选择了一些诗歌、散让学生们展示，如：余光中的《乡愁》；徐志摩的《再别康桥》；艾青的《我爱这土地》郭沫若的《地球，我的母亲》散类朱自清的《荷塘月色》、《春》《我骄傲，我是中国人》，等，对学生进行指导训练。让学生进一步的了解朗诵的技巧与方法。 4月14日所有的小成员们为了眼前的五一节准备着。一年级为单位自选篇目、自编形式进行朗诵。老师对每一组同学的语速、语调、字的读音、动作、表情进行专门指导。 4月21日，为了手链背诵参赛诗歌题目、掌握背诵诗歌朗诵韵味按赵班级顺序从高年级到低年级进行进一步训练。 4月28日，比赛的准备在如火如荼的进行。 月6日，小学部“古诗词背诵比赛”顺利进行着，赛场上每位选手都把自己最好的一面展现了出。伴随着《花儿朵朵开》有没得旋律，这次比赛圆满结束！但我们还会继续努力！ 6月1日，活泼可爱的孩子们再次相聚“风雅轩”我们先对前一段孩子们的努力与成果做了一个阶段性的总结，接着对孩子闷得付出做一个成果性的展示，我们限定具体时间为两分钟，在规定时间内背诵诗歌篇目最多的获胜，最后评选出一二三等奖。我们先举行了一二年级的比赛，孩子们别提有多认真了。一年级的一名孩子最后以2分10首获得第一名，其中第二名并列，让他们再次进行比赛限时1分钟，结果8首为胜。评选出二等奖，其余为三等奖。 6月18日，预计本周四会举行三四年级的比赛。 回顾这一路走我们在一起的点点滴滴，满满的幸福与感动。在这里的日子孩子们的朗诵水平有了一个很大的进步，你会发现他们读起书摇头晃脑，陶醉其中，你会发现他们双手并用不亦乐乎，这些都是他们不自觉得真情流露。一起走过的日子他们的团队精神更加的强烈，配合意识更加默契。他们对完美的追求更加的热切，每当给他们一个题目让他们去表演，你会发现各组的成员都马上的投入，积极地商量对策、方案。在这里他们是一个个自信的小表演家，小诗人，小策划者。看着他们一点点的进步我们满心欢喜。 学期的钟声即将敲响，我们和孩子们在成长与收获的同时也有反思与总结。1、我们每节内容的形式有待进一步的丰富。2、每次的活动，对低年级我们的示范性不够，比如说诗歌背诵比赛，一年级的小朋友量词比赛的结果：2分10首，1分8首，就是没有很好示范，大胆放手而可能导致孩子没有发挥好自己最好的水平。 有了之前的积累与反思我们相信下一步的程会更加的完美、精彩。接下的程，我们会更加精心设计每一节内容，认真探讨每节孩子学习的目标，做好每一次成果的展示，让孩子在朗诵方面再有一个新的提升！ 徐飞飞老师的“笔迹”第二堂总结： 2014—201学年下学期，我开展了第二堂《笔迹》。主要目的是让学生了解书法的基本知识，进一步提高其书写水平。培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。通过本学期堂的开展，我主要做以下总结 首先，第二堂不同于我们日常的堂，各个年级、班级的学生集合为一个班，所以开始对其做以下要求： 每次上点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。 保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。 保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾。 老师每次布置的作业，学生都应按时完成。 其次，我特别注重楷书基本笔画和偏旁部首的训练。在练习时加强巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，并对写得好的同学给予奖励表扬。特别是为激发学生兴趣，我引导学生创作手抄报。 再次，引导学生以临为主，也为了培养学生良好的学习习惯---独立学习。教会他们如何去观察好字，再去练习。 纵观第二堂程仍有诸多不足之处，学习过程中有部分学生注意力不集中，自觉性较差。尤其是一年级的小朋友更为严重。在今后的堂中，我要改善教学方法、风格，使各年级孩子都把书法作为每日必练的一项技能。 刘利婷、常少