从游戏中学习品格从故事中体验生命.PDFVIP

蒲公英品格故事屋－ 「給孩子的16 堂課」(國小~國中適用) 從遊戲中學習品格 從故事中體驗生命 一、計畫名稱：蒲公英品格故事屋－「給孩子的 16 堂課」教學推廣實驗計 畫 二、緣起： 生命教育是全人教育，也是品格教育。幫助孩子面對生命歷程中的各種問題時，能有正 確的生命觀與道德觀。但無法一朝一夕完成，必須循序漸進，由淺入深，定時耕耘；藉 由活潑的遊戲及生活化的小故事吸引孩子注意，將生命教育融入課程中，內化為品格， 提升生命境界。 走過 22 個年頭的蒲公英希望基金會，透過正面、溫暖的小故事，傳遞「愛」與「正 面思想」」陪伴著讀者的幼小心靈一起長大，與讀者一同面對生命中的難題。近幾年，更 積極透過故事閱讀融入「生命品格教育」活動，幫助兒童青少年以正面積極的力量面對情 緒和挫折。今年的生命教育計畫，是集結過去累積的小故事，編寫靈活的教材供教師們自 由調整次序、彈性選用。與教師們攜手併肩，一起耕耘下一代的心靈，帶動社會的正向 循環！ 三、目的： 以預防勝於治療的教育立足點，透過活潑有趣的生命品格教育單元教學活動，運用生命 小故事，將「和睦、尊重、孝順、助人、積極、穩重、果決、恆心、善良、自信、警醒、 熱情、變通、正義、機智、誠實」等品格，內化為孩子的生命價值觀。並藉由多元生動的 學習單將好品格活用於生活中，提高孩子的挫折容忍度及復原力，成為孩子一生「逐夢時 的盼望，沮喪時的陪伴」，在不斷變化的環境中展現生命韌度，在逆境中能做正確的選擇。 四、教學目標： (一)認知方面 1.輔導孩子瞭解單元中的核心品格意涵。 2.輔導孩子知曉正向意念的影響力。 3 輔導孩子將「蒲公英品格故事屋」中的小故事，與自己的經驗連結。 (二)技能方面 1.輔導孩子提升閱讀能力。 2.輔導孩子理解與掌握故事內容。 3.輔導孩子透過分析、書寫、繪畫、課堂分享等，感受學習的快樂，在遊戲中完成學習 單。 (三)情意方面 1.輔導孩子透過課程不斷反省與思考，內化養成自省習慣。 2.輔導孩子懂得感恩，能表達感想。 3.輔導孩子將好品格落實在生活中，展現生命韌度，提高挫折容忍度及復原力。 五、教材內容與特色 《蒲公英品格故事屋－給孩子的 16 堂課》結合過去蒲公英希望月刊深入淺出的小故 事為基礎，編寫兩週一個單元，一學年共 16 個單元的生命品格教學活動設計，供教師們 靈活彈性運用，攜手併肩，一同耕耘下一代的心靈！ 《蒲公英品格故事屋－給孩子的 16 堂課》教學活動設計內容，即「教材四寶」，是教師 的專屬幫手，內容如下： （一）有系統的動感 PPT： 將故事內容、暖身活動、問題與討論、生活實踐，全融入 PPT 中，讓教學流程順暢， 容 易引起孩子學習的動機與興趣。 （二）有趣多功能學習單： 填鴨式學習單會打擊孩子學習的信心，蒲公英團隊設計製作實踐型的多元生動學習單， 不但增加孩子信心，更將生命價值自然而然活用生活中。 （三）超級好用的故事圖卡： 每則故事附上 4~5 張故事圖卡，可搭配「看圖說故事」活動，增加課堂的互動性，並提 升 孩子的閱讀理解能力。 （四）貼心的教學用說明單： 貼心的課堂小叮嚀，教師能馬上掌握重點，快速備課！ 六、計畫報名方式： (一)報名連結： .tw/lifeeducation/2017/SignUp.aspx (二)報名截止日期：即日起至 107 年 9 月 15 日 (三)電洽 5582-8188#6308 蘇專員 ※請教師們閱讀完實施方式再進行報名，有任何疑問 都可撥打專線詢問。 七、計畫實施辦法： (一)實施日期：106 學年度第一學期 9 月～12 月、106 學年度第二學期 2 月～6 月，共一學年 (二)實施地點：參與實驗學校各班教室 (三)參與對象：參與實驗國小~國中教師 (四)進行方式： 1.本實驗計畫為一年期計畫，教材共 16 個單元，上 、下學期各 8 個單元，平均兩個星期一個 單元，教師可自行靈活調整順序，融入原有的教學內容，產生互補倍增的乘數教學績效。 2.本實驗教材，每一個單元預估完成時間為兩節課，教師可視情況調整。 3.各校報名參與實驗的教師，請於報名系統中