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第二版前言 《化学史人文教程》自 年 月由科学出版社出版以来，得到广大读者的喜 ２０１０ ４ 爱，年来共重印 次。许多综合性大学（如西南交通大学、青海民族大学、郑州轻 ４ ４ 工业学院等）和高等师范院校（如四川师范大学、华南师范大学、福建师范大学等） 纷纷将其选为相关课程的教材。 一些在中学从事教育与管理的读者也积极去信出版社，对教材提出了宝贵的 意见。与此同时，教材中的一些内容也在不断发展，特别是日本化学家近年来获得 诺贝尔化学奖的势头较为强劲（ 年 月又有两位化学家获奖）。 ２０１０ １２ 有鉴于此，为了不辜负大家的美好期望，并做到与时俱进，编者在第一版的基 础上，重点对“第十一讲：日本现当代化学”的内容进行了补充，同时修订了书中的 一些疏漏之处，并更新了相关的课程网址（使用本教材的老师可与出版社联系索取 更新后的教学课件）。 教材的修订得到科学出版社丁里编辑的大力支持，同时也得到了２０１３级教育 硕士郑嘉丽、刘金燕同学的协助，在此一并致谢！ 由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，欢迎广大读者继续批评指正。 编 者 　 年 月 ２０１４ １０ 第一版前言 为什么有四大发明（其中多项与化学有关）的中国没有诞生近代的化学？为什 么中国科学界尚无人获得诺贝尔科学奖？即使没有这样的“远虑”，可能也有那样 的“近忧”：为什么我的求学生涯充满困惑？为什么我要学化学（史）？ 唐太宗云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明 得失。”或许，我们能从他人身上找到一些答案和启发。因此，我们尝试编写了本 书，以共同思考我们的青春、我们的未来。 本书以人物为主线，尽可能地还原人物的生存环境和成长历程，以便从不同的 角度思考，在缅怀过去的同时思索自己。本书共分为 讲（不含绪论）：中国古代 １２ 化学、怀疑派化学家、化学革命、原子分子论、触电的感觉、大师代代传、化学建筑 师、化学地图师、女中豪杰、中国近现代化学、日本现当代化学和化学如诗。 本书将化学史人事结合，化学史知识系统性强，内容浅显、新颖，构思独特，科 学性、社会性、时代性强，知识延伸范围广，体现了科学精神与艺术感召力。 本书除了具有“全方位观察化学家”的特色外，在编排（如文字格式、排版布局、 索引设计等方面）上还作了一些尝试，充分体现了教材在形式和内容上的灵活性， 以便读者更自由地思考。即使本书只能达到简单的“抛砖引玉”之效，斯已足矣。 由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请读者批评指正。 编 者 　 年 月 ２０１０ １ 目 录 　　 第二版前言 第一版前言 绪论 “化学给人以知识，化学史给人以智慧” 