语言文字应用1993年第2期(总第6期〉.docVIP

构词能力与偏误分析 谢世涯 苏启祯 摘 要 本论文是从一系列的文章中，考查一般中学生使用词语的情况，尤其着重探测词语的应用能力。其方法是采用《联合早报》报导美国总统布什访问新加坡三天行程的8篇文章，以完形成序法设计题目，其中4篇词语的前一个单字（或词素）留空，另4篇则是词语的后一个单字留空。8篇文章共160个留空，交由六间中学近300名学生填写。 根据资料分析显示，那些与华文课本有相应关系的词语或词素，成绩还差强人意，少出现或没有出现在课本的词语或词素，表现就不很理想。例如：“（维）持安全”写成“（保）持安全”；“申请（程）序”写成“申请（次）序”；“国（事）访问”写成“国（际）访问”；“检（阅）仪仗队”写成“检（查）仪仗队”。像“维、程、事、阅”这些单字或词素，在小学就学过了，为何却不能正确使用呢？应如何纠正他们的偏误，从而提高他们掌握词语的能力，是本论文所要探讨的重点。 本论文曾发表于“第一届国际汉语语言学会议”，1992年12月24至26日由新加坡国立大学高等教育中心主办，在新加坡国立大学举行。 一 目的与对象 本文目的在探求新加坡中学四年级学生的构词能力与偏误情况，其间也涉及书写和阅读能力。 根据新加坡教育部《中学华文课程纲要》（1983）的规定，一个修读了十年（小学六年，中学四年）华文的中学生，应当能学会三千个常用字，并能够读得懂报章新闻、普通书刊和现代文艺作品。为了探测一般学生是否确实能够达到这个目标，我们曾以初级学院（两年）和高级中学（三年）修读了十一、二年华文的学生为对象，对他们进行阅读和书写方面的考查，结果发觉他们的华文水平并不理想（谢、苏，1991）。 前次是以高中生为对象，这次是以中四学生为对象，我们选取了一系列有关联的报章新闻，从学生的构词能力方面进行考查，因为从构词能力的强弱，可以得知学生掌握词语、阅读和书写能力的高低。这次的考查，共有中学四年级学生317位，分别来自六所中学，这六所中学的华文成绩，其中两所一向表现属于优等，两所属于中等，另两所则属于中等以下。其中纯男校和纯女校各一所，其他都是男女混合学校。男生159位，女生158位，合共317位。 二 材料来源 本文的考查材料，是采用新加坡《联合早报》报道美国总统布什伉俪访问新加坡的8篇新闻（1992年1月4日至1月6日），这8篇新闻的内容，简述如次。 （一）飞抵新加坡：报导美国总统搭乘美国空军飞机从澳洲飞抵新加坡，受到侍从部长李显龙准将的迎接。布什下榻酒店休息，当晚没有任何官式活动。 （二）第一顿晚餐：布什伉俪在香格里拉大酒店的中餐馆亲自点菜吃晚餐，饭后布什赠送领带央给饭馆经理，布什非常喜欢当晚的菜肴。 （三）会见总统：布什于第二天早上，到总统府会见我国黄金辉总统，并在那里检阅仪仗队，事后与我国吴作栋总理举行会谈。 （四）新加坡讲座：布什在“新加坡讲座”上演讲时，盛赞李光耀资政对新加坡所作的贡献，他也赞扬吴作栋总理的领袖素质。布什强调，美国将继续在亚太地区维持一股看得见、信得过的力量。 （五）举行记者会：布什在记者会上宣布，美国准备把驻在菲律宾的第七舰队的后勤司令部迁到新加坡。他指出去年波斯湾发生的战争，说明美国必须提高警惕，以防万一。他也赞扬波斯湾战争期间，新加坡派出医疗队到该地区服务。 （六）访碧山新镇：美国第一夫人芭芭拉到碧山新镇参观，登上组屋的最高层浏览卫星镇的美丽景色，并到一间双层公寓式组屋参观，受到主人盛情款待，布什夫人赠送礼物给主人的两个孩子，主人和布什夫人也互相交换礼物，以作纪念。 （七）国宴的讲词：我国黄金辉总统在国宴上，赞扬布什迫使胡申从科威特撤军，表现了他的远见和意志力。他也讲述了新美两国一向所维持的良好关系，布什则感谢黄金辉总统率领新加坡，同美国一起携手维护本区域的繁荣与安定。布什指出，孔子所说的智慧、慈悲心和勇气，应成为人类共同追求的美德。 （八）成功的访问：布什总统结束对我国的三天访问，拟乘专机续程前往韩国和日本，李显龙准将一行人前往送行。李准将认为布什的访问非常成功，新美两国将签署双边投资协定；今后,美国在制订政策时，对亚细安、亚洲以及中国问题，布什将会参考内阁李光耀资政的意见。 三 考查方法 以上八篇文章，是以完形程序法（Cloze procedure）设计题目,每篇各考查20个词素（单字），八篇文章则有160个构词情况。本文目的在考查学生的构词能力，题目设计以词素和词语为着眼点，采用完形程序法中的意向删除法（Rational deletion）各篇所删除的词素字,是以《中学华文字表》（教育部，1983）的三千字为根据，另加《早报用字表》（联合早报，1988）的常用字。因为所删除的必须以常用字为主，不能采用固定删除法，所以遇到由常用字所构成的双音节词时，才把其中的一个词素字删去。 在八篇新闻报道中，前四篇是删除词语