初中物理第一讲复习教案.docxVIP

走进物理世界知识点回顾1、长度的测量长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。2、长度的单位及换算长度的国际单位是米(m)，常用的单位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）纳米（nm）km m 10 dm 10 cm10mmum nm 长度的单位换算时，小单位变大单位用除，大单位换小单位用乘3、正确使用刻度尺（1）看。先观察它的零刻度线是否破损，认清它的量程和分度值。（2）放。零刻线对准被测物的边缘，尺面要紧贴被测物体，且沿着被测长度的方向。（3）读。读数时，要估读到分度值的后一位，视线要垂直于尺面。（4）记。记录的数据由数字和单位组成，即要记录准确值，又要记录估计值，并注明单位。4、误差定义：测量值与真实值之间的差异误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差5、特殊方法测量（1）累积法（例：测量铜丝的直径、测量一张纸的厚度）（2）化曲为直法（例：测一段曲线长度、从地图上测京广线的长度）（3）三角板直尺配合测量法（例：测量一枚硬币的直径）6、科学探究的过程：①提出问题、②猜想与假设、③制定计划与设计实验、④进行实验与收集证据、⑤分析与论证、⑥评估、⑦交流与合作。巩固练习1、下列各物体的长度接近10厘米的是（ ） A.篮球的直径 B.乒乓球的直径 C.手掌的宽度 D.物理课本的长度2.完成下列单位换算： 1.2m=___________dm=___________mm=____________nm0.6×102dm=_________km=____________μm30dm2=__________cm2=___________m2 360cm3=______________m3=_____________mm35.4 x 103μs=mim 360ms= ns3.由图甲中物体的长度为____________cm，图乙中物体的长度是______dm,合________cm。4.四个人用同一把毫米刻度尺测量一物体的长度，记录的数据分别为0.230米、2.3分米、23厘米、230毫米，则以上记录中错误的是______________________。5.使用刻度尺前要注意观察它的　　　 　　,　　　 　和　　　　　　 　 　　。13、用刻度尺测量时, 零刻度线对准　　　　　　　，尺的位置要　　　　　　　，视线要　　　　　　　刻度线。14、测量结果由　　　　　、　　　　　　和　　　　　　　组成。6.给你一把刻度尺，一副圆规和一枚一分硬币，测出图1-8中曲线ＡＢ的长度？请分别写出两种测量方法的简要步骤。第二章、《声音与环境》一、复习提纲1．声音的产生：（1）物理学中，把正在发声的物体叫做声源。声源可以是固体、液体或气体。（2）声音是由于物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。（3）人说话时靠声带振动发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动发声的；乐器中管乐器是靠空气柱的振动发声的、弦乐器是靠弦的振动发声的。2、声音的传播：（1）声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。（2）声音在介质中以声波的形式传播。（3）真空不能传声。（4）单位时间内，声音传播的距离叫声速。（5）声音在不同介质中传播的快慢不同，一般来说，声音在固体中传播最快，液体中慢些，气体中最慢；在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高，声速越大。（6）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。3、声音的接听过程：（1）人耳的主要结构有外耳、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听神经。（2）人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这个振动经过听小骨及其他组织传给耳蜗，再通过听神经将信息传给大脑，这样就产生了听觉。4、老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的，并通过空气传到学生的耳朵，引起耳内鼓膜的振动，，再经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑。5、声音的三要素是：音调、响度、音色。（1）声音的高低——音调。①振动的快慢常用每秒振动的次数来表示，每秒振动的次数称为频率，单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。②音调的高低由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。③可用波形来比较频率，相同时间内，波的个数多，频率高，音调高。（2）声音的强弱（即大小）——响度。①响度跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；还跟距发声体的远近有关，距发声体越近，响度越大。②用波形来比较振幅，振幅小，响度小。（3）声音的品质——音色。①不同发声体在音调和响度相同的情况下,音色是不同的。