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数字电子技术实验 电子科学与技术系 电工电子教学实验中心 一、课程的性质、目的及任务 通过实验: 1.巩固和加深对数字电子技术理论知识的理解； 2.能综合运用所学知识进行数字电路的综合设计和实践； 3.进一步培养学生独立分析问题和解决问题的能力、创新研究能力和严谨的科学作风； 4.为毕业设计及工程实践打下良好的基础。 《数字电子技术实验》是继《数字电子技术》课程之后而 开设的独立实验课程，是理论教学的深化和补充，是一门重要 的专业基础课，具有较强的实践性。 二、本课程的基本要求 通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求： 1.正确使用电子仪器及设备。 2.能独立设计电路、操作及完成实验。 3.能准确的读取实验数据，测绘波形曲线，分析实验结果，编写完整的实验报告。 4.能独立分析问题和解决问题，具有严谨的科学作风。 三、实验方式 本课程是以实验为主的独立课程，实验采用三种方式： 第一种方式：在实验室利用实验箱进行硬件电路实验，重点培养学生掌握实验仪器设备的使用，设计电路并付诸实践的方法、步骤； 第二种方式：在机房利用EWB软件进行仿真实验，使学生了解、熟悉数字电子技术先进的设计手段和方法； 第三种方式：开放式实验，学生领用简易实验箱及实验元器件，课内外相接合，完成课程指定实验内容，在指定时间演示实验结果，鼓励学生完成自主设计的创新研究型实验。 说明： 1．本课程以设计性实验为主，实验前学生必须进行预习，预习报告经批阅后，方可进行实验。 2．实验1人1组，在规定的时间内，由学生独立完成。 3. 本次实验交上次实验报告。 四、实验报告要求 1．每个实验完毕后，学生应认真写出一份简洁、规范、有见解的实验报告. 2.实验报告内容包括：实验名称、实验目的、设计电路、简要原理、实验结果与分析，总结和讨论。 3．课程结束时，学生需写出一份课程小结，内容包括对课程的评价、建议和要求，自己的收获和体会。 五、实验安排： 序号 实 验 内 容 学时 注 1 1.实验仪器的使用及集成门电路参数测试 2.组合逻辑电路设计：数字密码锁电路设计 4 ⑴ 2 组合逻辑电路设计：三种方法设计全减器 4 ⑵ 3 集成触发器及其应用：三人智力抢答器， 序列信号产生电路。 3 ⑴ 4 移位寄存器及其应用：八位彩灯双向移动控制电路设计， 串行加法器（Ja+Jb=Jc） 。 4 ⑵ 5 计数、译码及显示电路：60进制，24进制，12归1电路设计。 3 ⑴ 6 综合实验：题目自拟及555定时器应用。 5 ⑵ 7 实验考试（硬件操作、软件上机）。 1 注⑴：实际电路操作，在实验室完成。 ⑵ ：计算机仿真，在机房完成。 六、评价方式 本课程采用平时考核、期末考试来综合评定学生成绩。 1.基础实验占30~40%； 2.自拟题目设计性实验占20%； 3.期末考试占40~50% 。 七、主要参考书 ⒈《数字电路与逻辑设计》 曹国清 中国矿业大学出版社 ⒉《数字电子技术实验指导书》 电工电子教学实验中心 ⒊《电子线路设计·实验·测试》谢自美主编 华中科技大学出版社 ⒋《电子电路实验与仿真》路勇主编 清华大学出版社 ⒌《TTL、COMS集成电路手册》 八、实验注意事项 ⒈ 遵守《学生实验守则》。 ⒉ 服从指导老师的管理和安排。 ⒊ 注意用电安全，确保人身、设备不出意外。 ⒋ 爱护实验设施及实验器件，人为损坏按价赔偿。 ⒌ 保持实验环境的整洁，每次实验完成后整理现场。 第一次实验 数字实验逻辑箱的使用 TTL集成门电路参数测试及功能检测 数字密码锁的设计 S3～S0：有原、反两种信 号输出 S7～S4：仅有原变量输出 数字实验逻辑箱的使用 ～ 220V 电源区 信号源区 导 线 放 置 区 实验区 辅助区 AC220V 显示区 L 1 L 8 L 6 L 5 L 4 L 3 L 7 L 2 由面包板组成 K 1 K 2 K 3 K 4 K 5 K 6 K 7 K 8 CH1 CH2 +5V GND +5V ± 9V — 9V +9 V 数据开关 上：1 下：0 连续脉冲源 10K 470 数据灯：高电平点亮 总电源开关 5V电源开关 输入代码：41-41-41-4455 周期调节：1→T 增加 0→T 减少 Vp 内容： ⑴测试+5V电源； ⑵测试数据开关； ⑶测试数据灯； ⑷测试脉冲源。 面包板简介 列内已相连 段内内部相连 引电源(5V) 引地线(GND) 集成电路 段内内部相连 2. T