2017秋八年级语文上册 第五单元 比较 探究 边塞诗歌三首《从军行》《白雪歌送武判官归京》教学设计 北师大版.docVIP

《从军行》《白雪歌送武判官归京》 教学设想 唐代大诗人王维在《书吴道子画后》诗中说：“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”从军行，乐府旧题，《乐府解题》中说：从军行皆军旅辛苦之辞。王昌龄的《从军行》沿用乐府旧题来表现唐代的边塞生活，是由七首七言绝句联缀而成的组诗，每首诗分别选取征戍生活的某一场景，来表现征戍者内心的思想感情。这里选取的是其中的第四首，写西北边塞将士誓扫边尘的豪情壮志。王昌龄的七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。岑参擅长写边塞诗歌，并以语言“奇、丽”著称，具有浓郁的浪漫主义气息。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明是雪中送别诗。本诗是岑参的代表作之一。他用歌行体写出了西北边塞地区风雪奇寒和送别场面。通过的对边塞地区奇丽的自然风情和雪中送别场景的描绘，抒发了雪中送人的真挚感情以及因友人返京而产生的怅惘之情，也形象地勾勒出塞北的壮丽风光。 诗歌教学应着重于学生心灵的熏陶。中国古典诗词，能给学生最丰富的想象空间和最优美的感情体验，教学仅仅扣住诗歌本身最美的点，巧妙点拨，激起清晰而优雅的阅读涟漪，从而拉近古代和现代的距离，赋予古诗文以新的生命力，如鱼之江海中，自有无穷乐趣，而后发现情致理趣之所在。 课前预习 1．熟读并背诵两首古诗。 2．借助课下注释和网络，了解诗人并尝试理解诗句的大概意思。 3．画出不明白的词语或句子。 4．根据诗句的意思，想象诗中描写