在家进修不是梦～远距教学(中)-台湾农业科技资讯网.PDFVIP

在家進修不是夢∼遠距教學(中) 高雄區農業改良場 鄭文吉 ※本文已於2001年4月發表於農業世界雜誌212期52-55頁※ 前言 由於網路科技的快速進步，「遠距教學」成為一種已經提前來臨的 「未來科技」。在前期的內容中，大致介紹了這個新興的進修管道的許多 優點(沒看過的趕快拿二月號的農業世界雜誌來翻翻看) 。以下就繼續介紹 各種遠距教學的方式，及一個遠距教學網站(或者稱為網路學校)應該具備 哪些必要的功能。 遠距教學的方式 一、同步教學： 要談遠距教學的方式前，首先看看傳統的學校教學方式。一般在我們 傳統觀念裡的「上課」，大概就是要有一個設有很多教室的學校，然後老 師和學生一起到學校教室坐下來上課(老師通常是沒得坐的啦) 。也就是 說，不論老師或學生，都必須在同一個時間 、同一個地點出現，才能進行 教學。這樣的方式，又稱為「同步教學」。 二、同步遠距教學： 除了這樣正襟危坐的傳統上課方式外，前期也提過，老師也可以透過 廣播和電視來上課，像空中大學、空 中商專，甚至民間的空中英語教室 等，都是這樣的「學校」。在這種教學方式裡，學生不一定要集中在同一 個地方才能上課。他們可以坐在家裡翹著二郎腿，邊喝飲料邊聽廣播或看 電視來上課。因此就沒有所謂的「教室」存在，只要帶著收音機，任何地 方都可以當作教室，因此稱為「遠距教學」 。但由於這種廣播教學方式有 一定的播出時間，學生必須在固定的時間一起收聽這些教學節目，如果錯 過了就聽不到了。因此這樣的上課方式，又稱為「同步遠距教學」。 三、非同步遠距教學： 當然你可以說，就算那個廣播上課時間我剛好有事沒法按時收聽，只 要設定錄音機或錄影機給它錄下來，等回來再聽不就行了?當然可以。事實 上，這些空中學校本身通常都會提供已經錄好的節目錄音帶給學生購買， 所以學生也不一定要準時守在電視或收音機旁邊，只要他有空的時候就可 以隨時上課。這樣的上課方式提供學生最大的彈性(當然也可能造成惰性， 後面再談) ，又稱為「非同步遠距教學」。 請注意，我到現在都還沒有提到網路二字喔，表示這種「非同步遠距 教學」的方式早就行之有年了，並不是到了網際網路出現才開始流行的。 所以不要聽到這個名詞就認為是什麼新科技 ，我年紀這麼大了，怎麼會搞 得懂這種東西呢? 然而，這種利用錄音帶來進行的「非同步遠距教學」固然方便，但卻 只能進行單向的教學。一旦學生有問題時就麻煩了，因為老師不在旁邊， 沒法像課堂上課那樣馬上舉手問老師。甚至當你聽到某句話不太懂而苦苦 思考時，如果沒有把錄音機按暫停，等你想通時，老師不知道已經講到哪 去了。當然，你可以倒帶回去聽(這也是錄音帶的好處，真正的老師可不會 連講十幾遍給你聽的) ，但如果還是想不通的話，可能就得打電話直接向老 師請教了。這麼一來，本來可以在不同時間、不同空間出現的老師和學 生，就會被電話線拉在一起，而教學方式馬上又從「非同步」變成「同 步」教學了。 因此，「問題討論」就變成非同步教學的一項挑戰。在傳統課堂上課 裡，學生有問題隨時可以發問，老師回答時其他的同學也都能聽到解答， 因此有同樣問題的人就不需要再問一次(不信你再問同樣的問題看看，看老 師會不會翻臉) 。但若換成錄音帶教學，學生利用電話問問題，老師的回答 就只有一個學生聽到，其他的同學可能還是會有同樣的問題，因此同樣的 問題老師可能得在電話裡重講幾十次才行。如此一來，原本「非同步遠距 教學」的好處也就不存在了。 四、網路非同步遠距教學： 透過網際網路，可以同時做到同步與非同步的教學效果，並且可以解 決上述的討論問題。首先，由於網際網路無遠弗屆，任何人只要連上網 路，就可收看世界各地的資訊；而且不論是文字、影像、聲音等，都可以 透過網路傳送。因此只要將事先錄好的教學內容放在網站上，就可以讓散 居各地的學生隨時連線上課，達到非同步遠距教學的效果(如圖1) 。此外， 學校也可以聘請專家學者演講，然後透過網路即時播送的方式，將演講的 內容傳送出去，讓學生同時觀看這個現場轉播，達到同步遠距教學的效 果。 至於師生討論的部分也很容易解決，只要在網站裡設置一個電子佈告 欄，學生有問題時就張