六年级上册 长方体与正方体教学设计.docVIP

集体备课教案 主备人：杨红军 授课时间 年 月 日 课 题 体积和体积单位（1） 新授课 教学目标 1、引导学生通过操作活动，初步认识体积和容积的意义。 2、??使学生空间观念“容器所能容纳的物体的体积，叫做这个容器的容积” 板书：容积 追问：这两个书盒，谁的容积大一些？为什么？ （2）试一试 下面那个玻璃杯的容积大一些，你能想办法比一比吗？ 师:什么是玻璃杯的容积，你能想办法解决这个问题吗？ 三、巩固练习 1、完成练一练第1题 借助示意图，先由学生进行直接判断，再通过操作演示验证。 指名说说，溢出的水的体积分别相当于哪个物体的体积。 2、完成练一练第2题 引导学生根据容积的意义进行解释。 3、完成练习五第1题 独立思考，指名回答 说说三堆饼干的体积为什么相等。 4、完成练习五第2题 独立思考，指名回答 5、完成练习五第3题 学生按要求进行操作，同桌互相检查交流。 6、完成练习五第4题 先让学生说说体积和容积分别指的是什么，有什么不同？再回答问题，集体交流。 四、全课小结 通过这节课的学习，你获得了哪些知识？你觉得这节课哪些地方值得大家注意？ 五、作业 《补充练习》相关内容。 板书设计 体积和容积 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 容器所能容纳的物体的体积，叫做这个容器的容积 教后记： 集体备课教案 主备人：