新课标四年级下册数学第五单元备课教案.docVIP

课题：三角形的特性（1） 【教学内容】 教科书第80、81页例1、例2，练习十四第 l、2、3题。 【教学目标】 1．通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2．通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 3．培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 4．体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 【教学重点难点】 重点：认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 难点：会在三角形内三条边上画高。 【教学准备】 师生分别准备木条(或硬纸条)钉成的三角形。 【教学过程】 一、联系生活，情境导入 1、展示课本第80页情境图：你在建筑框架上、吊车上发现三角形了吗？请你描出几个三角形。 2、让学生说一说：生活中还有哪些物体上有三角形。 3、出示一些生活中常见的物体上的三角形。 4、导入课题：三角形在生活中有这么广泛的运用，究竟它有什么特点？这节课我们将对它进行深入的研究。（板书课题） 二、操作感知，理解概念 1、发现三角形的特征。 （1）画一画。 师：请你在纸上画一个自己喜欢的三角形。并和同桌边指边说一说三角形有几条边？几个角？几个顶点？ （2）摆一摆。 师：每根小棒相当于一条线段。请你动手用三根小