六年级上册 第3章分数乘法教学设计.docVIP

教学内容 分数乘整数 授课时间 教学目标 1、使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。 2、使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。 课前分析及准备 本课时的主要内容是课本P38-39页例1和及有关练习，完成练习八的T1-5。教材先教学例1，通过例1理解分数乘整数的意义和计算法则，再进行巩固练习。 教学方法及媒体运用 线段图理解。知识的迁移。 教学预设 二次备课 创设情境 教师谈话：同学们，我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法，现在，我们开始来学习分数的计算方法，大家喜欢学吗？ 复习：1、5个12是多少？ 怎样列式？（多媒体示题） 2、+ + = + + = 学生做完1后，提问：整数乘法的意义 做完2后，提问这两道题各有什么特点？ + + = 这道有没有更简便的方法呢？ 今天我们就来学习———分数乘整数 （板书课题） 组织探究 1、教学例1 出示例1，教师出示图，标注出长是“1米” 教师：你能在图中涂色表示出这个已知条件吗？ 出示问题：小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？ 你能在图中涂色表示出来吗？学生涂色。 问：解决这个问题可以列怎样的算式？随着学生的回答进行板书 + + 教师：求3个相加的和还可以用乘法计算，你会列式吗？ 学生回答