四年级下册 三角形的认识 2教学设计.docVIP

三角形的认识 教学目标： （一）知识与技能 1.能从现实生活中找出三角形。理解三角形的定义。明确三角形的各部分的名称。 2.知道三角形的特性在生活中的广泛应用 3.知道三角形底和高的含义，会在三角形内画高。 （二）数学思考 通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 （三）解决问题 在掌握好本节课的知识之后，学生能对相关的知识做出正确地判断。 （四）情感态度与价值观 能通过让学生观察、猜测等实际活动，培养学生动手操作、总结概括及探究、解决问题的能力。通过体会数学知识在现实生活中的广泛应用，感受数学与生活的紧密联系，体现数学知识的价值。 教学重点、难点分析： 1.理解三角形的定义、掌握三角形的特征、特性。 2.通过交流、探究，使学生掌握三角形高的确定和画法。 教学资源： 硬件环境： 多媒体教室和实物投影设备。 教学过程 信息技术与学科整合意图 教学设计意图 环节一、谈话导入 师：同学们，我们已经认识了图形王国里的许多朋友，来，看看你还记得他们吗？（展示课件） 师：今天我们就来共同认识这个生活中无处不在的三角形，和它做朋友。（板书课题：三角形的认识） 环节二、观察动手，加深认识 1．对比观察，抽象概念 师：同学们根据自己的理解，试着画一个三角形。 展示学生作品，师生评价。 探究：什么样的图形是三角形？ 学生根据自己的理解回答。 根据学生的回答加以引导：同学们都大胆的发表