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我留守我自立主题班会 我留守我自立主题班会 班会目标：（知识情感行为目标）结合学校学生实际情况，培养学生自理自立的能力，展现学生自信自强的精神风貌，并教育其他学生学会珍惜幸福，积极向优秀的留守学生学习，做自信自强、自理自立的中学生。 班会重点：教育学生学会自信自强、自理自立。 班会难点：如何在实际生活中做到自信自强、自理自立。 组织班级：XX学校八年级四班。 活动时间：XX年XX月XX日上午。 班会准备： 1、 资料，录象资料。 2、 朗诵、演唱、游戏、舞蹈、宣誓等方面的准备。 班会过程： 一、引言 主持人出场 甲：尊敬的各位领导， 乙：尊敬的各位宾， 丙：亲爱的同学们， （合）大家好！ 甲：同学们，今天我们有幸迎了远道而的领导和宾，首先让我们用热烈的掌声向客人的到表示最诚挚的欢迎! 乙：同时我代表全班同学向领导和宾们真诚地说一声：“一路辛苦了！” 丙：我们今天的班会分为三个板块。 甲：体味留守。 乙：直面留守。 丙：超越留守。 甲：同学们，我们大多数同学的父母为了我们，选择了外出打工，而我们就成了名副其实的留守学生。 乙：是啊，虽然留守在家，可我们并不悲观，相反我们更好的锻炼了自己，我们依然能自立、自强。 丙：狮市中学八年级四班 合：“我留守 我自立”主题班会现在开始！ 二、主体 （一）体味留守 甲：根据调查，我们班61位同学中就有48位同学的父母亲在外面打工，我真想知道，父母不在身边的日子里，你们的心情怎样呢？ 丙：也许思念便占据了我们的大脑，于是我们提笔为远方的父母写信，诉说我们的想念。 甲：写信的确是一个非常好的交流方式。我们学校还专门在留守学生中开展了主题书信活动和“五个一”亲情活动呢？ 丙：“五个一”亲情活动就是指家长每周给子女打一个电话， 甲：每月联系一次班主任， 丙：每季度和子女一次书信交流， 甲：每学期联系一次科任教师， 丙：每年至少回一次家。 甲：写信更加深了我们与父母的沟通和理解，有些同学都给他们的父母亲写了好几封信了。 丙：我们听听阳宇同学在信中流淌的情感吧！ 1、大屏幕展示《给远方父母的一封信》。 甲：听着如此情真意切的话，多少回，多少次梦里见到我们的爸爸和妈妈。 丙：爸爸和妈妈外出打工，我们就成了留守的娃。 甲：让我们共同唱出心中的歌——《留守的娃》。 2、音乐响起，学生演唱《留守的娃》。 看潮起 看潮落 看夕阳西下 一年四季悄悄地在变化 墙边的牵牛花慢慢爬上了架 天真的时代黯淡的年华 留守的娃好孤单好害怕 天上的星星眨呀眨 我想与你说说话 我好想爸爸好想妈妈 他们打工远走天涯 可别忘了留守的娃 看潮起 看潮落 看夕阳西下 一年四季悄悄地在变化 归的燕子又栖息在竹篱笆 爸爸呀爸爸妈妈呀妈妈 为什么你们还是不回家 梁上的燕子叫喳喳 它想陪我说说话 冬去春冰雪融化 请别忘回这一个家 家中还有留守的娃 （二）直面留守 甲：感人的信、动情的歌，你们都听到了吗？ 乙：我们在家挺好的。有爷爷奶奶的照顾、老师同学的关心，请你们放心吧！ 甲：我们不给别人比父母，我们给他们比明天。 乙：你们虽然远离了我们，但我们的心是靠在一起的，我们想对你们说太多的心理话。 1、配乐诗朗诵《心里话》 心里话 要问我是谁 过去，我总不愿回答 因为，我是留守娃 我们的校园很小 就一个足球场那么大 我们的校舍很朴素 没有城里学校的装饰豪华 我们的桌椅很旧 书写时，常感桌面的坑坑洼洼 我们的教室设施简陋 没有多媒体，更无信息化 但是，我们作业工整 我们成绩不差 要问我们最想说什么—— 我爱我的妈妈，我爱我的爸爸 是妈妈把城市的马路越扫越宽 是爸爸建起了新世纪的高楼大厦 生活的艰苦 我们不怕 亲人的离别 也算不了啥 学习的困难 我们有信心战胜它 作上，我们写下了这样的话—— 别人和我们比父母 我们要和别人比长大 要问我是谁 我可以骄傲地回答 留守孩子和城里孩子一样 都是中国的娃 都是中国的花 甲：亲爱的爸爸妈妈，我们一定牢记你们的教诲，将这份思念化作我们进步的动力，我们一定不会辜负你们的殷切期望。 乙：有你们陪伴的日子，我们的生活温暖而又精彩；你们不在身边的日子里，我们一样能自理、自立。不信？请让我们一起走进班上几个留守同学的生活。 2、观看录像《能干懂事的留守娃》 甲：这是一个特别的女孩，她不到三岁的时候，在一次意外中受伤了。 乙：她的脸部受伤，更残忍的是，她没有了右手，尽管这样，她并不屈服于命运。 甲：她依然靠着自己的左手，坚强地生活，她学习不错，画的画也很好，洗衣做饭挑水等什么都会做。 乙：这个靠自己顽强的毅力单手“飞翔”的女孩就是我们班的罗杨梅同学。现在，让我们听听她的故事吧！ （1）真情故事——罗杨梅的感人事迹《`单手“飞翔”的女孩》（罗杨梅自己诉说自己的情况） 我叫罗杨梅，今年十四岁。 在我不到三岁的时候，因为一场意外