高中历史学业水平测试必修Ⅲ第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果.docVIP

高中历史学业水平测试必修第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果 嘉禾一中高中历史学业水平测试必修 复习资料（按考点整理） 第六单元 20世纪以中国重大思想理论成果 次 考试内容 能力要求 识记 理解 简单运用 综合运用 第16 三民主义的形成和发展 三民主义的基本内容及其评价 √ 三大政策 √ 提出新三民主义的时间、会议及新三民主义的作用 √ 第17 毛泽东思想 “农村包围城市”革命理论的提出 √ 毛泽东思想的形成和发展 √ 第18新时期理论的探索 十一届三中全会确立的思想路线 √ 邓小平理论的主要内容 √ “三个代表”重要思想的基本内容 √ 第16 三民主义的形成和发展 一、简单运用：三民主义的基本内容及其评价 政治纲领 三民 主义 内容 进步性 局限性 驱除鞑虏恢复中华 民族主义 用革命手段推翻清王朝的封建统治 是三民主义的前提，把矛头直指清王朝，间接打击了帝国主义在华势力 依然没有明确提出反对帝国主义 创立民国 民权主义 推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。 是三民主义的核心和根本，解决了革命派夺取政权和建立政权的革命关键问题。 没有把整个地主阶级作为封建统治阶级反对 平均地权 民生主义 核定地价，改变封建地主土地所有制，做到“家给人足”。 是三民主义的补充和发展，这是资本主义的土地纲领，反映了同情农民并与之合作的进步思想，注意解决农民的土地问题。 不能从根本上废除封建地主阶级的土地所有制 2、评价： 积极性：三民主义表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求、反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望，是辛亥革命的重要理论指导、是比较完整的资产阶级民主革命纲领。 局限性：由于民族资产阶级的阶级局限性，资产阶级革命派没有提出明确的反对帝国主义的要求，没有进行彻底革命的土地纲领。这也就决定了不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。 二、识记：三大政策 1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会通过宣言，接受了中国共产党反帝反封建的主张，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义。这在实际上就确立了“联俄，联共，扶助农工”的三大政策。 三、理解：提出新三民主义的时间、会议及新三民主义的作用 1、时间、会议： 1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会通过宣言 2、内容： 接受了中国共产党反帝反封建的主张，实际上确立了“联俄，联共，扶助农工”的三大政策；重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义 3、历史作用：成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。 由于新三民主义同中国共产党民主革命纲领的若干基本原则是一致的，成为国共两党的合作的政治基础，使国共的第一次合作得以初步实现。新三民主义更有力推动了以北伐战争为主要标志的国民大革命高潮的迅速到，成为国民大革命时期历史发展的伟大旗帜。 第17 毛泽东思想 一、识记：“农村包围城市”革命理论的提出 1、时间：国共十年对峙时期 2、提出：毛泽东提出“农村包围城市，武装夺取政权 ”的革命道路。 二、综合运用：毛泽东思想的形成和发展 1、萌芽发端：从中共建党到大革命时期（1921-1927） 著作：《中国社会各阶级分析》《湖南农民运动考察报告》 思想：提出无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。继承和发展马克思主义“阶级斗争”的观点。 2、初步形成：土地革命时期（国共十年对峙时期）（1927-1937） 著作：《井冈的斗争》《星星之火，可以燎原》《中国红色政权为什么能够存在？》 思想：提出符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路和“星星之火，可以燎原”等理论。“工农武装割据思想”形成，为中国革命指明了方向。 3．形成：抗战时期（1937-194）（毛泽东思想走向成熟） 著作：《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》等 思想：中国革命分民主主义革命和社会主义革命两步走的战略部署，创造性地提出了新民主主义革命的概念，描绘了新民主主义社会的蓝图及前景。 确认为党的指导思想：194年中共七大 4．毛泽东思想的发展 （1）解放战争时期：人民民主专政理论形成 著作：1949年中共七届二中全会报告、《论人民民主专政》 思想：召开七届二中全会规定中国由新民主主义转变为社会主义的总任务；《论人民民主专政》指出资产阶级共和国的方案在中国是性不通的，新中国只能是工人阶级（经过共产党）领导的以工农联盟为基础的人民民主专政。 意义：丰富和发展了马克思主义的国家学说，为人民政协制定共同纲领提供了指导，为即将成立的新中国作了政治理论上的准备。 补充:(七届二中全会的内容)党的工作重心要由农村转移到城市，以恢复和发展生产事业为一切工作的中心。提出促进革命取得全国胜利的方针，规定了革命胜利以后，党在政治、经济、外交方面的基本政策，以及中国由农业国转为工业国、有