新一代大学英语视听说教程1u2课件.pptVIP

第二个问题 哪些人研发了 系列教材 总主编 王守仁 文秋芳教授 分别担任了综合1、2 册的主编。 视听说 浙江大学 写作教程 姜亚军教授 * 第二个问题 哪些人研发了 系列教材 总主编 王守仁 文秋芳教授 分别担任了综合1、2 册的主编。 视听说 浙江大学 写作教程 姜亚军教授 * 第二个问题 哪些人研发了 系列教材 总主编 王守仁 文秋芳教授 分别担任了综合1、2 册的主编。 视听说 浙江大学 写作教程 姜亚军教授 * 第二个问题 哪些人研发了 系列教材 总主编 王守仁 文秋芳教授 分别担任了综合1、2 册的主编。 视听说 浙江大学 写作教程 姜亚军教授 * 第二个问题 哪些人研发了 系列教材 总主编 王守仁 文秋芳教授 分别担任了综合1、2 册的主编。 视听说 浙江大学 写作教程 姜亚军教授 * 第二个问题 哪些人研发了 系列教材 总主编 王守仁 文秋芳教授 分别担任了综合1、2 册的主编。 视听说 浙江大学 写作教程 姜亚军教授 * 第二个问题 哪些人研发了 系列教材 总主编 王守仁 文秋芳教授 分别担任了综合1、2 册的主编。 视听说 浙江大学 写作教程 姜亚军教授 * 第二个问题 哪些人研发了 系列教材 总主编 王守仁 文秋芳教授 分别担任了综合1、2 册的主编。 视听说 浙江大学 写作教程 姜亚军教授 * 第二个问题 哪些人研发了 系列教材 总主编 王守仁 文秋芳教授 分别担任了综合1、2 册的主编。 视听说 浙江大学 写作教程 姜亚军教授 * 第二个问题 哪些人研发了 系列教材 总主编 王守仁 文秋芳教授 分别担任了综合1、2 册的主编。 视听说 浙江大学 写作教程 姜亚军教授 * 第二个问题 哪些人研发了 系列教材 总主编 王守仁 文秋芳教授 分别担任了综合1、2 册的主编。 视听说 浙江大学 写作教程 姜亚军教授 * 第二个问题 哪些人研发了 系列教材 总主编 王守仁 文秋芳教授 分别担任了综合1、2 册的主编。 视听说 浙江大学 写作教程 姜亚军教授 * 第二个问题 哪些人研发了 系列教材 总主编 王守仁 文秋芳教授 分别担任了综合1、2 册的主编。 视听说 浙江大学 写作教程 姜亚军教授 * 第二个问题 哪些人研发了 系列教材 总主编 王守仁 文秋芳教授 分别担任了综合1、2 册的主编。 视听说 浙江大学 写作教程 姜亚军教授 * Presenter: What is the biggest challenge you have faced so far? Restaurant owner: At the beginning, it wasn’t easy to buy local because there was no system in place to even find local farmers to buy from and then to get the food into the city. But once I found local farmers and began using their products in my restaurant, I found the practice to be good not just for the farmers, but for my restaurant, too. Many customers came to the restaurant for locally grown food. Presenter: That’s great! I wish more of us will realize the benefits of buying local. Ms. Ross, thank you so much for your time. Restaurant owner: I’ve enjoyed it very much. Viewing and Speaking What’s wrong with our food “system”? 4 Project Conducting a survey on food and health As part of the campus-wide campaign to promote healthy eating among college students, your class plans to conduct a survey about college students’ knowledge, views and beliefs about food and their behavior related to food