2016年高考政治(必修4)第一轮总复习课件：课时5求索真理的历程.ppt

课时3　求索真理的历程 最新考纲 1．实践：实践的概念；实践的特点。2.实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的。3.真理：真理的客观性；真理的具体性；真理的条件性；真理和谬误。4.认识过程：认识的反复性；认识的无限性。 判断正误 1．真理具有反复性和相对性。 (　　) (2014·浙江卷，30③) 2．认识是主体对客体的直接现实性改造活动。 (　　) (2013·安徽卷，4③) 3．认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性。 (　　) (2013·新课标Ⅱ卷，20③) 4．认识运动是从认识到实践的过程。 (　　) (2013·江苏卷，25④) 状元笔记 判断正误 1．×　[认识具有反复性，真理具有相对性。] 2．×　[实践是主体对客体的直接现实性改造活动。] 3．×　[认识的发展受主客观因素的制约，认识的水平与程度与认识主体的认识能力有密切关系。] 4．×　[认识运动是从实践到认识、又从认识到实践的多次反复的过程。] 核心考点一　实践是认识的基础　 [考点梳理] 1．实践的概念 实践是人们改造客观世界的物质活动。 (1)实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质活动。 (2)实践是一种直接现实性活动。 提醒　不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。 2．实践的特点 (1)实践具有客观物质性。 (2)实践具有能动性。 (3)实践具有社会历史性。 3．实践是认识的基础 续表 提醒　“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。 [重难突破] 实践与认识的辩证关系原理 命题角度一　分析判断实践的三个特征[预测题型：选择题] 【典例1】 (2014·江苏卷，31)曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明 (　　) ①实践具有社会历史性　②实践是认识发展的动力　③实践具有直接现实性　④实践是认识的目的和归宿 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　材料中不同阶段实践条件的变化，人类认识工具不断完备，人们对海洋的认识不断提高，这体现了实践的社会历史性及实践是认识发展的动力，①②符合题意，③④在材料中没有体现出来。 答案　A 区分实践的基本特征 在题目涉及区分实践的三个基本特征时，材料中强调“计划”“方案”“规划”的制定的一般体现的是实践具有能动性；材料中强调历史过程或强调“合作”等的一般体现的是实践的社会历史性。 【训练1】 (2013·重庆卷，9)莫言的文学创作拥有深厚的地域和民间渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间故事融会在一起，从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的“民间深层经验”。这表明 (　　) A．丰富的想象力对文学创作起决定作用 B．文学创作是可以脱离社会的纯粹个人的实践活动 C．“民间深层经验”体现文学创作的主观性与社会的物质性的统一 D．莫言作品中的“高密东北乡”是对其家乡历史与现实的客观描述 解析　丰富的想象力对文学创作有重要影响，但不起决定作用，故A项不选；社会实践具有社会历史性特征，文学创作并不是脱离社会的纯粹个人实践活动，故B项不选；意识对物质的反映具有能动性，莫言作品将魔幻现实主义与故事融会在一起，并不是对历史与现实的客观描述，故D项不选；C项正确且符合题意，故选C。 答案　C 命题角度二　实践是认识的基础 [预测题型：选择题、非选择题] 【典例2】 (2013·四川卷，8)唐代诗人柳宗元在《三赠刘员外》一诗中写道“信书成自误，经事渐知非。”下列观点与该诗句所含哲理相符的是 (　　) ①知是行之始，行是知之成　②学至于行之而止矣。行之，明也　③方其知之，而行未及之，则知尚浅　④不出户，知天下；不窥牖(窗户)，见天道 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　柳诗强调的是“通过实践获得正确的认识”。①是“实践与认识的关系”，排除；④强调的是发挥主观能动性，排除。 答案　C 【训练2】 (2014·新课标Ⅱ卷，39)冯洪钱是一名基层兽医工作者，1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20