信息技术环境下大学英语网络课程资源的利用研究.pdfVIP

第 32 卷 第 4 期 太原大学教育学院学报 Vol．32 Ｎo．4 2014 年 12 月 ＪＯURＮAL ＯF EDUCAＴＩＯＮ ＩＮSＴＩＴUＴE ＯF ＴAＩＹUAＮ UＮＩVERSＩＴＹ Deｃ．2014 c 信息技术环境下大学英语网络课程资源的利用研究 黄林慧 （广西师范学院外国语学院 ，广西 南宁 530001 ） 【摘 要 】 互联网通信工具被逐渐使用于英语学习 。 它能促进学生听说读写能力的提高 ， 是英语课堂 教学的必要补充 。 由于其在语言教学中的使用 ， 使得学生英语学习的质量和效率大幅提升 。 文章通过回顾相 关在英语教学活动中使用网络交流工具辅助教学的文献 ， 介绍相关网络工具 ， 旨在帮助广大师生更高效地利 用网络资源 ， 创建更加适合英语学习的环境 。 【关键词 】 信息技术 ； 大学英语 ； 网络课程资源 ； 利用 【中图分类号】 【文献标识码 】 【文章编号 】 （ ） Ｇ642 Ａ 1673－7016 2014 04－0073－03 当今是科学技术迅猛发展和知识爆炸的时代 。 设委员会 对网络课程的 界定 ： 网络课 程是通过网 而大学生英语水平参差不齐 ， 大学教 学模式相对 络 表 现的 某门 学科的教学内容 及 实 施 的教学 活动 单一 ， 计算机网络技术的运用和英 语网络资源 的 的总 和 。 它包括两个组 成 部 分 ： 按照 一定的 教学 开发使传统的大学英语教学受到 了挑战 。 《大 学 目标、 教学 策略组织起 来的教学 内容和网 络教学 英语课程 教学要 求 》 (2007) 要 求 “各 高 等 学 校 支 撑环境 ， 网络课程是传统课 程在现代网 络信息 应根据自身的条件和学生情况 ， 充分利用多 媒体 环境 下的 重建 ， 是教师 、 学习 者 、 媒体教 材 和网 和网络技术 ， 采用新的教学模 式改进原来 的以教 络学习 环境四 者持 续地 相 互 作 用的过程 与 内容的 师讲授为主的单一课堂教学 模式 。 要确 立学生在 总称 。 教学过程中的主体地位 。” 由此可知 ， 培养大学生 根据以上的 分 析 可以 看 出 ， 课程资源 既包括 的英语综合应用能力是大学英语教学的根本目的, 物 力 方面 的资源 ， 也包括人 力 方面 的资 源 。 它 是 而现实的情况是学生实际英语水 平很大程度 上高 课程目标实现的 保证 ， 也 是课 程得以顺 利实 施 的 分低能 , 这使得大学英语教学费时低效 。 顺应时代 基础 。 网络课程资源包括 ： “硬件资源 ”、 “软件 发展的趋势 ， 充分利用现代 信息技术 ， 通 过网络 资源 ” 与 “教育者资源 ”。 本论文使用的 “网络课 学习英语 ， 改变传统 “大学英语精读课 =黑板 +粉 程资源 ” 主要是从网络课 程 “软 件资源 ” 部 分出 笔+录影机 ” 的模式 ， 开发符合校本特色的大学英 发 ， 即 以支撑 网络课程的教 学平 台和网 络通讯工 语课程资源 ， 扎实提高学生的英 语应用能力 ， 是 具 为出发点开展论述 。 当下大学英语教学界都在思考的问题 。 二 、 网络课程资源的利用 一 、 课程资源的界定