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获取网上信息； #TRS_AUTADD_123130381304 { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_123130381304 P { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_123130381304 TD { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_123130381304 DIV { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_123130381304 LI { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } /**---SN-- {““:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”p”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”td”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”div”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”li”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”}} --**/ 　　【教材分析】 　　Internet是巨大的资库，本节利用搜索引擎快速找到自己所需的信息。由于网上信息更新很快，所以需要下载图片、字等网上信息，便于应用。本节内容与各科的联系比较紧密，操作方法易于掌握。所以本节采用任务驱动法。对于众多信息，如何进行分析，采人之长，为我所用。这才是我们学习这节内容的根本目的。 　　【学情分析】 　　学生在学习本节之前，已经学会浏览网页，并且事先已学会通过论坛发布信息。 　　【教学目标】 　　1．知识与技能： 　　学会在Internet上搜索信息。 　　学会保存网页上的字、图片的方法。 　　2．过程与方法： 　　培养学生查找和处理信息，并利用所得信息解决实际问题的能力。学生在教师的指导下，充分发挥自己掌握的知识，通过不同的途径，不同的网站，搜索到相关的信息。学生在教师的指导下，充分运用校园网中的论坛，发表自己的观点。 　　3．情感态度与价值观： 　　在教师的指导下，利用从因特网上所获得的崔琦的信息，学生之间展开讨论与交流，让学生明白我们应该向崔琦学习“勇于探索”的精神。 　　【重点难点】 　　如何快速、有效地找到自己想要的信息。 　　【设计思想】 　　让学生通过一个感兴趣的主题，到因特网上去查找相关的信息。使学生在做中学，在经历中体验，最终达到知识的积累、技术的掌握、情感的体验。 　　【教学准备】 　　一段录音，网页。 　　【教学流程】 过程环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 创设情景 新导入 下面我们先听一段录音：诺贝尔奖与中国自1901年首次颁发，诺贝尔奖已经走过了100年的历程，在这100年里，它成为人类科学、学和社会活动事业中最受人们重视的奖励。特别是诺贝尔科学奖（物理、化学、生理学和医学），基本上代表了人类在20世纪科学探索上的最伟大成果。 从宇宙和地球的历史看，人类的历史只是一瞬间，20世纪明的历史更如电光石火。 在这短暂又不平凡的百年中，人类进出海洋、天空和太空，逐渐深入理解生命、宇宙和地球。“诺贝尔奖”设立百年，有幸目睹了20世纪量子力学、信息科学、生命科学等学科惊天动地的发展。 值得我们反思的是：百年中国科技，为何竟没有一位中国本土科学家戴上这顶科学皇冠？ 值得我们深思的是：在下个百年，中国离“诺贝尔奖”究竟还有多远？中国本土科学家怎样才能获得“诺贝尔奖”？ 同学们：刚才这段录音中多次提到诺贝尔奖，我想问一下在座的同学，你知道多少诺贝尔奖的知识？ 为了知道更多的诺贝尔奖的知识，我们可以从因特网上去查找。这节我们就研究如何在Internet上获取信息。首先让我们学习在Internet上搜索信息。 学生听录音 通过听一段录音激发学生的学习兴趣，为搜索“诺贝尔奖”创造氛围。 引出主题 教师演示：输入网址，打开搜狐网站（请看，先输入网址，打开搜狐网站） 提问：刚才同学们看到，我要进入搜狐网站，事先要知道这个网站的网址，假如我们想了解诺贝尔的有关情况，但我们又不知道有关诺贝尔情况的网址，我们该怎么查找？ 利用关键字查找 引出怎样利用因特网这一巨大的资库查找自己想要的知识 新教学 提问：谁能说说利用网站搜索与网页搜索的有什么不同？ 小结：搜狐的网站搜索和网页搜索互为补充，满足不同的信息检索需求。 网站和网页就像是一本书和书中的书页一样。网站搜索的检索结果基本上就是每个网站的首页链接；网页搜索检索结果是一页一页的网页。 了解网站搜索与网页搜索的不同点 提问：那么谁又能说说“黄页”搜索是指什么呢？ 讨论回答 了解“黄页”搜索 刚才我学会了运用