（2016年秋季版）《un ün》教学设计.docVIP

《unün》教学设计 教学： 学会前鼻韵母unün，学会整体认读音节yunyuan及四声，能够读准音，认清形，正确书写。 教学重难点：学会前鼻韵母unün，学会整体认读音节yunyuan及四声，能够读准音，认清形，正确书写。 教学准备：课文插图、字母卡片 教学课时：课时 教学过程： 第一课时 一、复习检查 1、抽读韵母卡片uü，说说发音时要注意什么？ 2、抽读鼻韵母anenin，说说发音方法。 二、看情境图。 （1）出示情景图。图上画的是什么地方在？图上有哪些景物？有哪些人，他们在干什么？ （2）教读语境歌。 （3）相机出示unün。并告诉学生：这些就是我们今天要学的内容。 三、教学鼻韵母unün及整体认读音节yuyuan 1、教学un。 （1）un的读音。 un和温的读音有点象，和anenin的发音方法相同。 学生自由试读，指名读，老师注意正音。 （2）un的四声 出示un的四声，自由练读，同桌检查。 2、教学ün （1）ün的读音。 A、提问：天空中有什么？云是第几声？谁能把他该读成第一声？ B、出示鼻韵母ün，告诉学生ün的读音就象刚才小朋友读的这个音。指名读，集体读。 （2）ün的四声 教学方法同上。 3、教学整体认读音节yun （1）讲故事。 ün也想成为音节，于是他学着yin的样子去请y，可是他一想，我这样带着眼镜去和y拉手是不行的。于是，ün赶忙去掉两点，请y站到他前面。 （2）出示yun提问：y后面是什么韵母？ yun是整体认读音节，不要拼读，但要和ün区别开来，ün是韵母 （3）练读yun的四声。引导用yun的四声组词。 4、教学整体认读音节yuan （1）提问：图上的小男孩是什么人？谁能把员该成第一声？刚才小朋友读的这个音，就象我们今天要学的一贯整体认读音节的读音。 （2）出示：yuanyuan是由yu和an合起来的，合读时，an里的a应该发ê的音。教师范读，学生试读，指名读。 （3）yuan的四声 A、出示：四声 B、自由练读 C、练习用yuan的四声组词。 四、巩固练习 1、抽读卡片：unünyunyuan 2、想一想：aneninunün叫什么韵母？他们分别是右哪两个音组成？ 3、比一比，读一读。ai—an—aoou—un—ünen—ei—er 4、读一读。ü见y，去掉两点还读ü：yuyueyunyuan 五、作业 1、描红 2、抄写：unün 第二课时 一、复习检查 1、猜字谜。 a加n读什么？e加n读什么？i加n读什么？u加n读什么？ü加n读什么？ 2、看谁听的准，拿的快。 aneninunünyinyunyuan 二、讲授新课 1、学习unün与声母的拼读。 （1）出示：g---un---gunk---un---kunh---un---hun 指名试读，说说声母、韵母各是什么？ 自由练习拼读，指名试读。 （2）出示：j---ün---junq---ün---qunx---ün---xun 引导学生在自己的练习本上写出音节，指名到黑板前板演，师生共同评议，并说说理由。 2、看图读拼音词。 （1）引导自学 A、看看图上画的是什么内容？ B、拼读相应的音节。 C、难读的住上记号。 （2）检查自学效果。 指名拼读，师生共同纠正。 三、巩固练习 1、读一读 2、读一读，说一说，写一写。 xún---()—()jiǎ---()--()gùn---()—()quán---()—() 四、作业 抄写音节词