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－爱护公共财物 教学目标 认知： 　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。 　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 情感： 　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。 　　2．崇敬爱护公共财物的人。 　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。 行为： 　　1．自觉爱护公共财物。 　　2．对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。 教学建议 教材分析 　　本是根据程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级进行过爱护桌椅和学校物品的教育。三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。这有必定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在举动上有所表现。 　　本的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动发明出的。学生应该爱惜公共财物。教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 　　本开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本的主题。本共讲了四层意思。 　　第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建立的联系，以及除天然资外，公共财物都是劳动者辛勤发明出的等内容。 　　第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。 　　第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。 　　第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的责任。要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。我们不仅要爱护公共财物，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝止，并想办法制止。 教法建议 　　1、本可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出题。 　　2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。 　　3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动发明出的，之不易。因而她们为保护公共财物而奋不顾身。 教学设计示例 第七 爱护公共财物 教学目标 认知： 　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。 　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 情感： 　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。 　　2．崇敬爱护公共财物的人。 　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。 行为： 　　1．自觉爱护公共财物。 　　2．对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。 教学重点：使学生知道公共财物之不易，应该爱惜。 教学难点：懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 教具准备 　　图（1）幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。 教学过程 一、故事导入新 　　1．看图讲向秀丽的事迹。 　　2．看录像介绍龙梅、玉荣的事迹。 　　3．二提问：几十年，人们一直传颂着英雄维护公共财物的事迹，这说明了什么？ 　　4．小结过渡：人们热爱英雄、敬佩英雄，希望全社会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。那么，究竟要学习他们什么呢？让我们仔细分析。 二、分析，讲明道理 　　1． 你知道哪些是公共财物吗？请随便例举。 　　学生回答 　　教学根据学生的回答加以肯定和补充，并详述什么是公共财物。 　　提问：向秀丽为保护什么不怕烈火烧身，龙梅、玉荣为保护什么不怕严寒和暴风雪的袭击？（工厂和羊群） 　　追问：工厂、羊群是属于谁的财物？（板书：国家 集体）你还能列举出哪些是属于国家和集体的财物吗？（同桌讨论） 　　小结：大家列举了工厂、矿、铁路及所有公共设施等，凡属于国家和集体的财物，都是公共财物。 　　板书：公共财物 　　2．为什么要爱护公共财物。 　　（1）出示向秀丽保护公共财物的投影，引导学生讨论。 　　提问： 　　①当车间着火，燃烧的酒精流向金属钠，工厂面临爆炸时，向秀丽是怎么做的？ 　　②她知不知道用身体挡住燃烧的酒精很危险？她为什么还要这样做？她心里想的是什么？ 　　小结：她一心想的是保住工厂、保住国家的财物。 　　（2）放映龙梅、玉荣的录像片断，引导学生讨论。 　　提问： 　　龙梅、玉荣在暴风雪中拼命保护集体羊群时，她们心里只有一个什么念头？ 　　小结：不让集体的羊群损失一只羊。 　　（3）向秀丽和龙梅、玉荣的共同做法是什么？她们为什么这样做？（分组讨论） 　　小结：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的