《我及“长生果”》.pptVIP

我的“长生果” * * “是的，对我来说，最大的欣慰将是：在辞世之前，我还握着我的笔。” ——叶文玲 这句话是如此简短，你从中读出了什么呢？ 叶文玲 解题： 长生果，即“花生”，花生，是豆科植物落花生的种子。 花生长于滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称“长生果”。花生的营养相当丰富，蛋白质的含量很高，约占27％，且含人体必需的八种氨基酸，比例也较恰当，花生又含与生育、长寿密切相关的维生素E。 在文中，‘长生果’ 在文中指什么?从题目中，我们能感受到什么？  一 . 初读课文，读内容、理层次 1.请用简短的语言概括全文内容。 2.本文是一篇回忆性散文，请找出提示内容转换的词句，划分文章层次。 3.课文主体部分是按什么顺序写的？找出体现行文顺序的词句。主体部分共写了几件事？体现了作者少年时代哪两方面的生活? 明确： 1.文章回忆了少年时代的读书经历和读书收获，表达了阅读和写作带给自己的愉悦感受。 2.（“忆及”、“20世纪50年代初”、“至今”） 第一部分：（1、2） 总体感受 （主体）第二部分：（3—17） 回忆少年时代生活 第三部分：（18—19）回到现实 3.时间顺序（最早、后来、又发现、上初中后、又一次）； 七件事； 阅读生活（4件事）和写作生活（3件事） 二 .研读内容。( 品语言、析情感) 1.哪一段集中体现了少年读书生活给 “我”的美好感受?你喜欢哪些句子?为什么？(赏析角度:修辞、感官、表达效果等） 2.读书生活的四个小片段。 ①读小画片 ②读连环画 ③读文化站的图书 ④读图书馆的图书 分成两组合作，完成下面表格。 读图书馆的图书 读文化站的图书 读连环画 读小画片 “我”的情感态度 （文中词语） 读的对象 时间 品味词语：从 这个词中，我读出了 。 如痴如醉 读图书馆的图书 初中 绿洲、奔向、囫囵吞枣、牵肠挂肚 读文化站的图书 小学 痴爱、想入非非、泪落如珠、忘吃忘睡、扎进 读连环画 小学（后来） 美差、抢、眼羡、卖力、饱览 读小画片 最早 “我”的情感态度 （文中词语） 读的对象 时间 品味词语：从 这个词中，我读出了 。 赏析“我”的作文，说说好在哪里。 第10自然段 第14自然段 这两次的写作经历，给了“我”怎样的感悟? 作文要别出心裁 有真情实感 在借鉴和模仿的基础上学会创造 作者少年时的读书和写作的经历， 让你发现了 一 个怎样的“我” ？ 对阅读有长久的浓厚的兴趣、执著去追求、收获了累累硕果······