Unit 2 Tastes 教案4.doc

PAGE PAGE 1 学习目标 让学生通过念谜语，猜谜语，学习对物品的形状、颜色、味道等进行描述。 通过儿歌诵读让学生学习辅音字母p和b在单词中的发音。 通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。 学习重点 字母p和b在单词中的发音。 学习环节 学习过程 创设情境 学生齐唱Sing a song的歌曲，一边唱一边做动作。 出示苹果的实物，提问学生。引导学生了解用how引起的问句提问，除了给出味道的回答，还可以给出描述形状的答案。 T: What is it? Ss: It’s an apple. T: How is it? S1: It’s sweet. S2: It’s round. S3: It’s big. 教师引领 播放Look and read的录音，让学生集体跟读。让部分学生朗读谜语，检查学生的发音。 让学生看Learn and sounds. 出示P(pig), b(bag)卡片，教学生朗读单词pig和bag，引导学生注意字母p和b的在单词中的正确发音，让学生跟读几遍，直至发音无误。 T:（show the cards）P/p/pig. Ss: P/p/pig. 自主尝试 将学生分为四人一组，每个组中的四个学生分别阅读Look and read中的一个谜语，以小组的形式进行猜谜语活动。 S1: It’s red and round. It’s sweet. What is it? S2: Is it…? S1: No, it isn’t. S3: It’s… S1: Yes! 达标练习 1. __it an orange? No, it_________. 2. It is _____lemon. 3. Taste it, Joe. How _____it? 4. What ____it? It ____candy. 5. Betty _____a new bag.