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Unit 2 Tastes 教案3.doc
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学习准备
词汇卡片。
录音机和磁带。
彩笔?
学习目标
开展各种游戏活动,帮助学生学习本单元的核心词汇。
通过Listen and say的情景,帮助学生学习本单元的核心句型:How is it? It’s sweet/sour.
让学生初步意识到What和how提问的差别。
学习重点
词汇:candy, ice cream, lemon, how, orange, sour, sweet, taste
句型:How is it? It’s sweet/sour.
学习环节
学习过程
创设情境
1.教师引入话题,让学生了解本单元讨论的是关于食物的话题。出示一个布袋,布袋里放有食物,让学生摸一摸,猜一猜里面有什么。食物可以从学生已知的苹果、橘子到糖果、柠檬,引出本单元的单词candy和lemon。
T: What is it?
S1: It’s an apple/a lemon/candy…
2.播放Listen and say的录音,让学生听并跟读,然后让学生朗读对话。
自主尝试
让学生仿照Listen and say的对话,利用卡片或者食物进行情景对话。如果出示的是图片,则学生在交流中可假装品尝一下。
S1: Taste it. How is it?
S2: It’s sour.
S1: What is it?
S2: It’s a lemon.
S1: Yes, it’s a lemon.
小组合作
发给每个学生一张或两张食物图片。让学生在教室里走动,根据图片和同学自由问答。
S1:(show the picture of a lemon)Look, what is it?
S2: It’s a lemon.
S1: How is it?
S2: It’s sour.
S1: Yes. (give the picture to S2)
Here you are.
S2: Thank you.
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