Unit 2 Tastes 教案3.doc

PAGE PAGE 2 学习准备 词汇卡片。 录音机和磁带。 彩笔? 学习目标 开展各种游戏活动，帮助学生学习本单元的核心词汇。 通过Listen and say的情景，帮助学生学习本单元的核心句型：How is it? It’s sweet/sour. 让学生初步意识到What和how提问的差别。 学习重点 词汇：candy, ice cream, lemon, how, orange, sour, sweet, taste 句型：How is it? It’s sweet/sour. 学习环节 学习过程 创设情境 1.教师引入话题，让学生了解本单元讨论的是关于食物的话题。出示一个布袋，布袋里放有食物，让学生摸一摸，猜一猜里面有什么。食物可以从学生已知的苹果、橘子到糖果、柠檬，引出本单元的单词candy和lemon。 T: What is it? S1: It’s an apple/a lemon/candy… 2.播放Listen and say的录音，让学生听并跟读，然后让学生朗读对话。 自主尝试 让学生仿照Listen and say的对话，利用卡片或者食物进行情景对话。如果出示的是图片，则学生在交流中可假装品尝一下。 S1: Taste it. How is it? S2: It’s sour. S1: What is it? S2: It’s a lemon. S1: Yes, it’s a lemon. 小组合作 发给每个学生一张或两张食物图片。让学生在教室里走动，根据图片和同学自由问答。 S1:（show the picture of a lemon）Look, what is it? S2: It’s a lemon. S1: How is it? S2: It’s sour. S1: Yes. (give the picture to S2) Here you are. S2: Thank you.