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Unit 3 Are you Kitty 教案3.doc

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Unit 3 Are you Kitty 教案3

Module 1 Unit 3 教案3 教学重点 字母: E 和F 句型: Are you a sheep? 教学目标 1 帮助学生学习字母E和F 2通过故事欣赏,将本模块的三个单元的教学内容有机整合,让学生在说说演演的过程中既运用了语言又感悟道理。 Pre-task preparations 1.带领学生玩接龙游戏,学生从第一排开始,一个接一个依次问Are you…(a boy/girl)?被 问到的学生要用Yes, I am./No, I’m not. Im a boy/girl回答,以此复习句型。 T: Are you a boy? S: Yes, I am. / No, Im not. Im a girl.) Are you…? S2: Yes I am. / No, Im not. Im… 2.通过猜动物游戏引出Enjoy a story中的故事人物。先模仿羊的叫声,请学生猜猜这是什么动物,然后模仿狼的叫声,请学生猜猜这是什么动物。 T. (imitate the sound that a sheep makes) Baa …Baa. S1: Are you a sheep? T: Yes, Im a sheep. T: (imitate the sound that a wolf makes) Am I a sheep? S2: No. T: Im not a sheep. Ss: Youre not a sheep. T: (imitate the sound that a wolf makes) Who am I? S3: Youre … While-task procedures 1利用挂图呈现Enjoy a story的图片,根据图片提问,引出单词wolf和sheep,激发学生对故事的兴趣。教师可以提示答案。 T: Whats this? Ss: Its a wolf 播放Enjoy a story的故事录音,请学生自己读故事,然后回答问题。 2.拿出羊和狼的图片做介绍,然后请个别学生上来扮演狼和羊进行对话 T. (imitate the sound that a sheep makes) Im Miss Sheep. Baa…baa. (imitate the sound that a wolf makes) Im Mr. Wolf … 3.猜谜游戏,复习第一、二课时学过的内容。制作几个面具,请几个学生戴上面具站在讲 台上,其他学生向他们提问,猜测学生的名字。 S1: Hello. Im a girl. S2: Are you…? S1: No, lm not. S3: Are you…? 4.出示字母Ee和Ff的卡片,示范两个字母的读音和书写规范。然后播放Learn the letters栏目的儿歌录音,让学生跟着录音学说儿歌。 T: (show the flashcards of the letters E e and F) 然后出示第一、二单元学过的字母卡片,让全体学生按照字母表的顺序将已经学过的字母A至F朗读一遍。在朗读过程中让学生感知有些字母(如Ee,Bb,Cc,Dd)的发音含有共同的音素。 5.用多媒体呈现Enjoy a story的动画,请个别学 生进行角色扮演。要求学生模仿录音的语音语调给故事人物配音,并鼓励学生配上动作。若条件许可,教师可以根据The wolf and the sheep故事编写剧本,请学生三人一组表演 故事。 6.让学生看((练习册)Task的第一部分,将学 生分为四人一组,让每人选一个自己想扮演的人物(Peter,Joe,Alice,Kitty),把人物图片贴在右手心。学生根据Task第二部分的范例在组内通过询问了 解其他同学扮演的人物名字,然后问候对方以示友善。 S1: Hello! Are you a girl? S2: Yes.I am. S1:Are you Kitty? S2: No, Im not. /Y es, I am. Or: S1: Hello! Are you a girl? S2: No, Im not. S1: You are a boy. Are you Joe? S1: Yes, I am./ No, Im not. S1: How are you? S2: Im fine. Thank you.

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