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Unit 3 Are you Kitty 教案3
Module 1 Unit 3 教案3
教学重点
字母: E 和F
句型: Are you a sheep?
教学目标
1 帮助学生学习字母E和F
2通过故事欣赏,将本模块的三个单元的教学内容有机整合,让学生在说说演演的过程中既运用了语言又感悟道理。
Pre-task preparations
1.带领学生玩接龙游戏,学生从第一排开始,一个接一个依次问Are you…(a boy/girl)?被
问到的学生要用Yes, I am./No, I’m not. Im a boy/girl回答,以此复习句型。
T: Are you a boy?
S: Yes, I am. / No, Im not. Im a girl.)
Are you…?
S2: Yes I am. / No, Im not. Im…
2.通过猜动物游戏引出Enjoy a story中的故事人物。先模仿羊的叫声,请学生猜猜这是什么动物,然后模仿狼的叫声,请学生猜猜这是什么动物。
T. (imitate the sound that a sheep makes) Baa
…Baa.
S1: Are you a sheep?
T: Yes, Im a sheep.
T: (imitate the sound that a wolf makes) Am I a sheep?
S2: No.
T: Im not a sheep.
Ss: Youre not a sheep.
T: (imitate the sound that a wolf makes) Who am I?
S3: Youre …
While-task procedures
1利用挂图呈现Enjoy a story的图片,根据图片提问,引出单词wolf和sheep,激发学生对故事的兴趣。教师可以提示答案。
T: Whats this?
Ss: Its a wolf
播放Enjoy a story的故事录音,请学生自己读故事,然后回答问题。
2.拿出羊和狼的图片做介绍,然后请个别学生上来扮演狼和羊进行对话
T. (imitate the sound that a sheep makes) Im Miss Sheep. Baa…baa.
(imitate the sound that a wolf makes) Im Mr. Wolf
…
3.猜谜游戏,复习第一、二课时学过的内容。制作几个面具,请几个学生戴上面具站在讲
台上,其他学生向他们提问,猜测学生的名字。
S1: Hello. Im a girl.
S2: Are you…?
S1: No, lm not.
S3: Are you…?
4.出示字母Ee和Ff的卡片,示范两个字母的读音和书写规范。然后播放Learn the letters栏目的儿歌录音,让学生跟着录音学说儿歌。
T: (show the flashcards of the letters E e and F)
然后出示第一、二单元学过的字母卡片,让全体学生按照字母表的顺序将已经学过的字母A至F朗读一遍。在朗读过程中让学生感知有些字母(如Ee,Bb,Cc,Dd)的发音含有共同的音素。
5.用多媒体呈现Enjoy a story的动画,请个别学 生进行角色扮演。要求学生模仿录音的语音语调给故事人物配音,并鼓励学生配上动作。若条件许可,教师可以根据The wolf and the sheep故事编写剧本,请学生三人一组表演 故事。
6.让学生看((练习册)Task的第一部分,将学 生分为四人一组,让每人选一个自己想扮演的人物(Peter,Joe,Alice,Kitty),把人物图片贴在右手心。学生根据Task第二部分的范例在组内通过询问了 解其他同学扮演的人物名字,然后问候对方以示友善。
S1: Hello! Are you a girl?
S2: Yes.I am.
S1:Are you Kitty?
S2: No, Im not. /Y es, I am.
Or:
S1: Hello! Are you a girl?
S2: No, Im not.
S1: You are a boy. Are you Joe?
S1: Yes, I am./ No, Im not.
S1: How are you?
S2: Im fine. Thank you.
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