Unit 3 Are you Kitty 教案3.doc

Module 1 Unit 3 教案3 教学重点 字母： E 和F 句型： Are you a sheep? 教学目标 1 帮助学生学习字母E和F 2通过故事欣赏，将本模块的三个单元的教学内容有机整合，让学生在说说演演的过程中既运用了语言又感悟道理。 Pre-task preparations 1．带领学生玩接龙游戏，学生从第一排开始，一个接一个依次问Are you…(a boy/girl)?被 问到的学生要用Yes, I am./No, I’m not. Im a boy/girl回答，以此复习句型。 T: Are you a boy? S: Yes, I am. / No, Im not. Im a girl.) Are you…？ S2: Yes I am. / No, Im not. Im… 2．通过猜动物游戏引出Enjoy a story中的故事人物。先模仿羊的叫声，请学生猜猜这是什么动物，然后模仿狼的叫声，请学生猜猜这是什么动物。 T. (imitate the sound that a sheep makes) Baa …Baa. S1: Are you a sheep? T: Yes, Im a sheep. T: (imitate the sound that a wolf makes) Am I a sheep? S2: No. T: Im not a sheep. Ss: Youre not a sheep. T: (imitate the sound that a wolf makes) Who am I? S3: Youre … While-task procedures 1利用挂图呈现Enjoy a story的图片，根据图片提问，引出单词wolf和sheep，激发学生对故事的兴趣。教师可以提示答案。 T: Whats this? Ss: Its a wolf 播放Enjoy a story的故事录音，请学生自己读故事，然后回答问题。 2．拿出羊和狼的图片做介绍，然后请个别学生上来扮演狼和羊进行对话 T. (imitate the sound that a sheep makes) Im Miss Sheep. Baa…baa. (imitate the sound that a wolf makes) Im Mr. Wolf … 3．猜谜游戏，复习第一、二课时学过的内容。制作几个面具，请几个学生戴上面具站在讲 台上，其他学生向他们提问，猜测学生的名字。 S1: Hello. Im a girl. S2: Are you…？ S1: No, lm not. S3: Are you…？ 4．出示字母Ee和Ff的卡片，示范两个字母的读音和书写规范。然后播放Learn the letters栏目的儿歌录音，让学生跟着录音学说儿歌。 T: (show the flashcards of the letters E e and F) 然后出示第一、二单元学过的字母卡片，让全体学生按照字母表的顺序将已经学过的字母A至F朗读一遍。在朗读过程中让学生感知有些字母(如Ee，Bb，Cc，Dd)的发音含有共同的音素。 5．用多媒体呈现Enjoy a story的动画，请个别学 生进行角色扮演。要求学生模仿录音的语音语调给故事人物配音，并鼓励学生配上动作。若条件许可，教师可以根据The wolf and the sheep故事编写剧本，请学生三人一组表演 故事。 6.让学生看（（练习册)Task的第一部分，将学 生分为四人一组，让每人选一个自己想扮演的人物(Peter，Joe，Alice，Kitty)，把人物图片贴在右手心。学生根据Task第二部分的范例在组内通过询问了 解其他同学扮演的人物名字，然后问候对方以示友善。 S1: Hello! Are you a girl? S2: Yes．I am. S1：Are you Kitty? S2: No, Im not. /Y es, I am. Or: S1: Hello! Are you a girl? S2: No, Im not. S1: You are a boy. Are you Joe? S1: Yes, I am./ No, Im not. S1: How are you? S2: Im fine. Thank you.