Unit 5 Toys 教案2.doc

　　Unit 5 Toys 教案 教学目标 知识目标 1) 能听说、认读主要单词：ball, kite, robot, toy bear. 2) 能听懂会说： What do you like? I like … 情感目标 通过多种形式的操练，训练学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。 教学重难点 教学重点 1) 能听说、认读主要单词：ball, kite, robot, toy bear. 2) 能听懂会说： What do you like? I like … 教学难点 新句型What do you like? 及其答语I like … 的理解和运用。 教具准备 多媒体课件 玩具 教学卡片 四、教学过程 Step 1 Warming up 　　1. Greetings. 　　2. Sing a song: Ten Little Baby Ducks (师生边唱边做动作) 　 3. Game: Happy clap. 全班报数，凡遇到逢6的数字，不读拍手三下，错的坐下，看哪组没错的最多。 Step 2 Presentation 　　1.由学生桌上许多玩具引出课题Unit 5 Toys，并教学 toy（升降调，手书写）. 　　2.课件复习交通工具单词。（以局部猜词，小组竞赛抢猜） 　　3.引出新词toy bear（小组波浪读）, robot （由猜谜引出，操练法是学生比老师多念一遍），kite（生随卡晃动身体） Step 3 Practice 　1.课件呈现大耳朵图图要过生日了，图图妈妈询问图图喜欢的玩具的情形。教学新句型 What do you like? (一口气说几遍法) I like ... (老师当指挥家控制念的速度) 　2. Do a survey. 十名学生为一组，教师提供表格，学生们填上所有人的姓名。然后互相提问，询问他人喜欢的玩具是什么。将调查的结果填在表格上，最后提交给老师。 S1: What do you like? S2: I like robot. Do you like it? S1: No, I don’t. I like kite. … Step 4 Learning Text 　　1.学生打开书本P22，播放课文，让学生带着问题听。 　　2.再次播放课文，跟读课文 　　3.学生同桌自由进行模仿对话进行操练。 　　4.师生对话表演。 　　5.生生对话表演。 Step 5 Chant 　　1. 播放童谣“Teddy Bear, Teddy Bear”, 让学生整体感知。 　　2. Do exercise. 边读边做运动. 　　3. 再次播放，全班一边跟读一边做动作。 Step 6 Evaluation 　　1. 评价汇总。 　　2. 作业