Module B Places and activities Unit 3 Our school 教案.doc

Module B Places and activities Unit 3 Our school 教案 教学目标 (一)能听说认读teachers office, canteen, garden, playground, library五个主要单词。 (二)听懂指示语,并能按照指令做出相应的动作。 (三)培养和激发学生热爱母校的美好情感。教学重点 让学生重点掌握有关学校设施的五个单词。教学难点 Lets do 要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应动作。 教具准备 教学挂图、录音机、单词卡教学过程（一）热身复习(Warm-up) 1.复习window,classroom,door,picture,board,light等单词,为学习本课的生词做好准备。 2.引导学生用以上单词做问答练习,教师在教室内边走见问：Whats in the classroom ? A board , two lights ,many desks and chairs .（二）呈现新课(Presentation) 1.教师出示本单元Our school的挂图向学生介绍说：This is our school. Whats in our school ?What can you see in our school ? 2.学生听懂后,教师可先试着让学生来回答,能说出英文的学生给与表扬,也可让学生用中文往返答。此时教师根据学生的回答说出相应的英语,并出示彩色图片教学单词。如： T：Look,I can see a library .(书写单词并教读) 3.当教授playground,canteen,teachers office时,教师可利用记忆窍门,让学生比较“play”与“playground”,“can”与“canteen”,“teachers desk” 与“teachers office”。这样通过比较区别的方法,学生记忆的效果会比较好。 4.教师可领读单词卡,学生掌握正确的读音,达到听说认读的目的。教师也可组织学生利让用多种形式读单词。如 ：分小组读,男女生读等。 5.教师出示教学挂图,教师指着library的位置提问：Where is the canteen?并回答“Its on the first floor .”强调“on the first floor”教师通过学校分布图继续提问,引导学生运用Where is the canteen?Its ...进行问答。然后教师播放Lets learn 部分的录音,让学生跟读并纠正发音。 6.Pair work:以小组为单位,对话练习。学生展示练习成果,教师注重学生对名词复数的运用,及时给与指导。 7.渗透Lets do的学习。要求学生准确理解五项指令:Water the flowers. Read a story-book. Eat some noodles. Hand in the homework. Play football. 师生边说边做出相应的动作,以便使学生理解。（三）趣味练习(Practice) 教师先说词组,然后再让能力较强的学生当“小教师”发指令,其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来,激发学生学习英语的兴趣。（四）巩固与拓展(Consolidate) 完成本部分的配套练习册。 Homework 抄写下列单词词组 1.我们的新课表our new timetable 2.什么课程what subjects 3.我也是的。Me too. 4.是…的时候It’s time for … 5.去操场go to the playground 6.今天早上this morning