【同步练习】《阳光皮肤》（北师大）.docx

《阳光皮肤》同步练习1. 拼音小关卡。给加点字选择正确的读音，打“√”。莱斯（lài lái）祈祷（shé qí）俄罗斯（wǒé）歧视（jī qí）噎住（yī yē）清晰（xǐ xī）间谍（jiān jiàn）皮肤（fù fū）2. 对号再入座。　辨　辩　瓣　辫　　　　　(1)这是一场激烈的(　　)论会。(2)经过仔细(　　)认，大家确定这是王小明的笔迹。(3)小姑娘跑起来，头上的两个羊角(　　)就跟着晃动起来。(4)这朵花的花(　　)格外鲜艳。3. 课文早知道。(1)文中的莱斯小姐是一位________。(A. 教师　B. 学生)(2)文中写了莱斯小姐要求全班来自________个国家的________个孩子各自介绍自己的国家。(A. 32　54　B. 20　54)(3)文中的“我”是________国人。(A. 南非　B. 德国)4. 感情来抒发。下面的句子表现了人物怎样的感情，请写出来。(1)我们的国家，很美。 (　　　　　)(2)但还有问题，比如有暴乱，还有种族歧视。 (　　　　　)(3)我真想狠狠揍他，可我咬咬牙，忍住了。 (　　　　　)(4)我是黑皮肤，我也想像一切美丽的国家美丽的公民一样，高昂着头自由地生活。(　　　　)5. 品味句子坊。读句子，谈感悟。(1)“他坐下时，我发现他两眼红红的，里面含着闪光的东西。”这句话表达了非洲孩子什么样的情感？________________________________________________________________________(2)“我们是黑皮肤，可它也是阳光下的皮肤。”中“阳光下的皮肤”怎样理解？________________________________________________________________________(3)“‘家庭成员’的肤色不同，性格也不同，对待事物所持的态度也必然有所不同。”你知道“家庭成员”的什么是相同的吗？________________________________________________________________________6.口语交际。两年多来,冯骥才跑遍了全国26个省、自治区、市,边指导志愿者进行田野普查,边进行民间文化抢救。他总是说:“我们就像医生一样,在抢救一个个生命。”（1）读了这则报道,我觉得冯骥才就像民间文化的守望者、　　　。（2）从“26个省、自治区、市”我体会到　　　　　　　　　。（3）下列对画横线句子理解正确的是(　　)。A.“医生”指的是治病救人的人;“生命”指的是活的生命体B.“医生”用来比喻冯骥才自己像医生一样抢救民间文化;“生命”用来比喻民间文化（4）下列属于民间文化的有(　　)。(多项选择)A.杂技　　　　　B.剪纸C.散文　　　　　D.泥塑阅读理解。我的童年(节选)冰　心有一次母亲关我在屋里,叫我认字,我却挣扎着要出去。父亲便在外面,用马鞭子重重地敲着堂屋的桌子,吓唬我。可是从未打到我的头上的马鞭子,也从未把我爱跑的癖气吓唬回去……我常常跑到营门口去和站岗的练勇谈话。他们不像兵舰上的水兵那样穿白色军装。他们的军装是蓝布包头,身上穿的也是蓝色衣裤,胸前有白线绣的“海军练勇”字样。当我跟着父亲走到营门口,他们举枪立正之后,父亲进去了就挥手叫我回去。我等父亲走远了,却拉那位练勇蹲了下来,一面摸他的枪,一面问:“你也打过海战吧?”他摇头说:“没有。”我说:“我父亲就打过,可是他打输了!”他站了起来,扛起枪,用手拍着枪托子,说:“我知道,你父亲打仗的时候,我还没当兵呢。你等着,总有一天你的父亲还会带我们去打仗,我们一定要打个胜仗,你信不信?”这几句带着很浓厚山东口音的誓言,一直在我的耳边回响着!回想起来,住在海军练营旁边的时候,是我在烟台八年之中,离海最近的一段。写到这里,我觉得我渐渐地进入了角色!这营房、旗台、炮台、码头,和周围的海边山上,是我童年初期活动的舞台。1.“挣扎”的读音是　　　　　。2.两个“从未”说明(　　)。A.爸爸喜欢用马鞭子敲打桌子B.说明爸爸一直以来只是吓唬我,并不是真的要打我,表现了爸爸对“我”的疼爱3.文中画横线句子中的“　　”“　　”“　　”等动词说明练勇充满信心;从他的话中,我感受到了　　　　　　　　　。4.“舞台”在文中指的是　　　　　　　　　　　　　　　　。作者把它们称作“舞台”,是因　　　　　　。5.下列说法错误的是(　　)。A.“爱跑”说明冰心小时候很喜欢练习跑步。B.那位练勇的誓言“一直在我的耳边回响着”,是因为他的话语中表达了对祖国的热爱,对未来充满了必胜的信心。C.“进入角色”在文