《习作1》教学设计1.doc

《习作1》教学设计 教学目标 1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云多姿多彩。 2、结合习作要点提示，明白写好景物的要领。 3、能按要求完成作业，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。 重点难点 按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。 抓住景物特点。 教学准备 布置学生连续观察春天的朝霞、晚霞，观察时注意填写好记录：形状、色彩、多云、少云、云厚 教学时间 2课时 第（一）课时教学过程 教学环节 师 生 活 动 设计意图 一、启发谈话，导入新课 二、学习例文，感知写法 三、结合习作要点，归纳写法： 四、细读例文，明确写法： 五、练习写景。 同学们，大自然的景色是美丽的，春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能把这美景写下来，让别人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。 1、轻声读例文，想想：文章写了云在哪些方面的特点？作者在写云的造型时着重写了云哪些奇巧？分几种情况来写？ 2、小结：作者详略有当，重点写了云的形状，分三种情况，抓住了景物的特点和变化。 1、写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。 2、写作过程要按照一定顺序。 1、读例文，讨论：小作者怎样描写云的形状和奇巧的？ 2、同桌交流 3、归纳总结：在云的造型上描写它形状的奇巧，而后分三种情况来写，每一处都抓住云的变化特点。 1、明确这次习作的要求、内容。 2、说说课前观察的情况。 3、同桌练说，相互交流提示。 4、习作，教师巡回指导。 以例文的写法为引领，让学生初步明白如何先材，如何组织材料。 通过探讨式的学习，引导学生了解云的开关和奇巧。 在讨论的过程中让学生先材，组织材料。 板书设计 习作1、二八月　　看巧云 形状 第（二）课时教学过程 教学环节 师 生 活 动 设计意图 一、学生继续习作。 二、学生修改，最后誊写。 1．老师采用“对比评改”的方法，选择一篇较好的，一篇较次的习作，让学生讨论比较，从中获益。 2．学生自查自改， 3．学生誊写。