Module 3 Unit 8 Traffic rules 课件1.ppt

* Pre-task preparations: Activity 1：A guessing game.主题引入。学生看图猜测内容，逐步引出主题：traffic lights。其中，每人都需要掌握的是light这个词，对于能力强的孩子可以要求对traffic lights进行识读。 * While-task procedures: Activity 1：Pattern learning.帮助学生逐步叠加语句，引入下个环节的新句型。通过红绿黄灯的出示，引导学生关注第一个信号灯—红灯。以问题What colour is it?引出红灯。随即出示新词stop。以词带句，引出Let’s stop.让学生反复朗读，进行识读训练。 * 同上 * While-task procedures: Activity 2: Pattern learning.巩固新句型。对句型进行再次巩固,可以小组或个人为单位进行对话。 * While-task procedures: Activity 3：Pattern practice.操练新句型。学习完红灯的相关话语以后，引导学生以两人为单位进行brainstorming,让学生自主思考，进行知识的迁移。思考如何对黄灯及绿灯进行解说。 * While-task procedures: Activity 4：Pattern using.操练新句型。学生思考完以后，进行句型语用与说话。引出新词wait,让学生反复读，进行识记。 * While-task procedures: Activity 5: Pattern using. 操练新句型。学生思考完以后，说出新句型。引出新词go,让学生反复读，进行识记。 * While-task procedures: Activity 6：Words consolidation.巩固新词。在初步掌握新词之后，通过快速反应，让学生说出相应的动作，进行单词巩固，提高趣味性。 * While-task procedures: Activity 6：Pattern consolidation. 巩固新句型。三人为一组，一人选择一个灯进行说话，巩固句型。 * While-task procedures: Activity 7：Dialogue learning.巩固新词和新句。先让学生识图，突出红灯，让学生不看字，说说图片中的人物会说的话，然后再出示文字。 * While-task procedures: Activity 7：Dialogue learning.巩固新词和新句。先让学生进行识图，突出红灯，让学生不看字，说说图片中的人物会说的话，然后再出示文字。 * While-task procedures: Activity 7：Dialogue learning.巩固新词和新句。先全班齐读，然后两人一组，进行对话的表演，不看字，进行对话。 * Post-task activities: Activity 1：Dialogue making.巩固新词和新句。通过文字进行提示与帮助，给出特定语境。让学生两两组合，进行对话编说。（第一幕） 其它建议： * Post-task activities: Activity 1：Dialogue making.巩固新词和新句。在去活动的路上，再编对话。（第二幕） * Post-task activities: Activity 1：Dialogue making.巩固新词和新句。在回家的路上，再编对话。（第三幕） * 作业布置。 * Traffic rules Module 4 The world around us Module 3 Things around us 8 traffic lights light Look at the light. It’s red. Look at the light. What color is it? It’s red. Let ’s stop. Look at the light. It’s red. Let’s stop. Look at the light. It’s ... Let ’s ... 1. choose discuss 2. talk share Look at the light. It’s ... Let ’s ... It’s yellow. Let ’s wait. Look at the light. It’s ... Let ’s ... It’s green. Let ’s go. stop wait go Look at the light. It’s ... Let