Unit 3 This is my father Lesson 17 教学设计2.doc

Unit 3 This is my father Lesson 17教学设计 教学目标： 1.掌握单词：uncle aunt 2.能听懂、会说:Whos that man? Hes my uncle .Whos that woman? Shes my aunt.并在实际情景和生活中自然运用。 教学重难点： 1.掌握单词：uncle aunt 2.能听懂、会说:Whos that man? Hes my uncle .Whos that woman? Shes my aunt.并在实际情景和生活中自然运用。 教学用具： 教学卡片、 照片、录音机 教学程序： 一、热身复习 教师与学生热情问候 二、展示教学目标 三、出示自学指导1 1.自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。 2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。 3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 4. 小组内合作学习各自不会的单词。 四、先学。 1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。 2. 学生听录音认真自学生词。 3. 学生小组合作学习。 五、后教 1. 用教学卡片出示本课中出现的单词：uncle aunt.检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。 六、 出示自学指导2 1、四人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。 2、四人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。 3.做游戏Lets play. 七、先学 1. 学生四人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。 2. 学生四人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。 八、后教 1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。 2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。 九、做游戏、lets play. 十、家庭作业：跟读课文 板书设计： uncle aunt Whos that man ? Thats my uncle. Whos that woman? Thats my aunt.