函数与导数专题整理.docVIP

2013届高考数学复习教案——函数导数专题 【命题趋向】 函数是高考考查能力的重要素材，以函数为基础编制的考查能力的试题在历年的高考试卷中占有较大的比重．这部分内容既有以填空题形式出现的试题，也有以解答题形式出现的试题． 一般说来，填空题主要考查函数的概念、单调性与奇偶性、函数图象、导数的几何意义等重要知识，关注函数知识的应用以及函数思想方法的渗透，着力体现概念性、思辨性和应用意识．解答题大多以基本初等函数为载体，综合应用函数、导数、方程、不等式等知识，并与数学思想方法紧密结合，对函数与方程思想、数形结合思想、分类与整合思想等进行较为深入的考查，体现了能力立意的命题原则．这些综合地统揽各种知识、应用各种方法和能力的试题充分显示了函数与导数的主干知识地位． 在中学引入导数知识，为研究函数的性质提供了简单有效的方法．解决函数与导数结合的问题，一般有规范的方法，利用导数判断函数的单调性也有规定的步骤，具有较强的可操作性．高考中，函数与导数的结合，往往不是简单地考查公式的应用，而是与数学思想方法相结合，突出考查函数与方程思想、分类与整合思想等，所考查的问题具有一定的综合性． 在一套高考试卷中一般有2-3个小题有针对性地考查函数与导数的重要知识和方法，有一道解答题综合考查函数与导数，特别是导数在研究函数问题中的应用，这道解答题是试卷的把关题之一． 【考点透析】 函数和导数的主要考点包括函数的概念、图象与性质，函数与方程，函数模型及其应用，导数及其应用等． 【例题解析】 ★专题一：函数的概念及其表示 题型一、函数与映射的关系 已知函数，，那么集合中元 素的个数为 . 2.若，，，则到的映射有 个，到的 映射有 个，到的函数有 个. 3.已知一个函数的解析式为，它的值域为{1,4}，这样的函数有 个. 【反思提炼】： 题型二、求函数的解析式 1.已知则= . 2. 已知是一次函数，满足则的解析式 . 3.已知,则的解析式为 . 4.已知＋2＝3，则求解析式为 . 5.设是定义在R上的函数，且，并且对于任意的实数都满足 则的解析式 . 6.已知函数是定义在R上的奇函数，且时，则此函数的解析式为 . 7 .若定义在R上的偶函数和奇函数满足则 . 【反思提炼】： 题型三、分段函数 1.若函数=,若,则实数的取值范围是________． 2.已知实数a≠0，函数f(x)＝ 若f(1－a)＝f(1＋a)，则a的值为_______． 3.已知幂函数，若，则 . 4.已知，则不等式的的取值范围是 5.定义在R上的函数满足则的值为 . 6．已知,函数. (1)当时，求函数在闭区间上的最小值； (2)试讨论函数的图像与直线的交点个数. 链接高考：（2009年江苏卷20题） 设为实数，函数 （1）若求的取值范围； 求的最小值； 设函数直接写出不等式的解集. 【变式1】已知函数 （1）试判断的奇偶性； （2）若求的最小值. 【变式2】已知. （1）当，时，问分别取何值时，函数取得最大值和最小值，并 求出相应的最大值和最小值； 若在R上恒为增函数，试求的取值范围. ★专题二：函数的定义域和值域（最值） 题型一：函数定义域的正向思维与逆向思维 1.已知函数的定义域为[0，1]，值域为[1，2]，则函数的定义域和值域分别是 和 . 2．已知的定义域是则的定义域是 . 3．设，则的定义域为 . 4.已知集合，集合，若，则实数 的取值范围是 . 5.已知函数的定义域为，