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　　作为课程中国远程教育内容和中国远程教育资源的获取工具 　　 　　在信息化社会中,中国远程教育者能否占有信息、如何占有信息、占有信息的及时程度,是中国远程教育者中国远程教育能否成功的关键。中国远程教育者发现所需信息,是中国远程教育者获取及加工信息的基础与前提。在数字化中国远程教育环境下,将信息技术作为信息获取工具,是中国远程教育者发现与获取所需信息的一种良好途径。将信息技术作为知识获取工具,一般有如下三种途径: 　　 　　(1)利用搜索引擎。通过搜索引擎,可以非常容易地查询和挖掘网络环境中珍贵的数字化中国远程教育资源。常用的网络人软件 　　 　　(3)利用地区或学校教育资源库。教育资源库都是数字化教育资源的科学化、系统化的集合,国家教育部非常重视教育资源库建设,连续出台了相关政策与措施以推动教育资源库建设的进程。许多企业、学校等单位纷纷参与教育资源库建设,并且已经取得了一定的成效。高质量的教育资源库具有教学针对性强、内容科学、实用性高、冗余度低的特点,建设高质量教育资源库有利于避免资源重复开发造成的巨大浪费和实现资源的高度共享,可以在学校教学和学生自主中国远程教育中发挥重要的作用。在学校校园网络环境下,利用学校内部教学资源库或著名教育资源库镜像,中国远程教育者可以从中查找或搜寻到所需的中国远程教育资源,完成问题解决,并从中扩大学生的视野。教育资源库也为教师提供了丰富的、生动形象的