27. 《萧伯纳和小姑娘》 教学设计（三）.docVIP

《萧伯纳和小姑娘》??教学设计 学科 语文 单位 ? 教学内容 冀教版一年级下册《萧伯纳和小姑娘》 年级 一年级 教师 ? 联系电话 ? 教学准备 学生了解有关萧伯纳的故事，教师搜集有关萧伯纳的图片和资料。 教学过程 教学设计 设计意图 [教学目标] 1．正确、流利地朗读课文。 2．了解课文内容，感受萧伯纳和小姑娘的人格特点，使学生受到启迪。 3．正确认读本课十八个生字，会写六个生字。 [设计思想] 营造开放的语文教学课堂氛围，激发学生主动学习的兴趣。让孩子们在一定的情境中认读生字，朗读课文，了解故事，感知人格的特点。培养学生的动脑意识，树立人性之间的平等思想。 [教学过程] 一、导入。 小朋友们,你们看,这位白胡子老爷爷是谁？（出示萧伯纳的照片）萧伯纳去苏联度假，在路上遇到一个小女孩,今天我们就来学习他和这个小姑娘的故事。(板书课题) 学生(响亮大声地)读课题。 二、初读课文，读中识字。 1．引导学生借助拼音认读课文，把不认识的字画出来，多读几遍，把字音读准，句子读通顺，最后标出自然段。 2．交流学习情况。 （1）指名分自然段读课文，学生互评正音。 （2）运用灵活多样的形式认读词语、生字。 （3）再读课文，让学生读充分，在反复朗读中感悟语言。同桌同学可以互相做小老师，听读课文，及时正音。（学生扮演“小老师”，他们的角色具有了双重性，调动了学生认真读书、认真倾听的积极性）。 三、感